“DESINTERES Y APATÍA DE LOS ALUMNOS POR EL ESTUDIO, EN EL NIVEL SECUNDARIO”


INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “DR J. A. FERREIRA”

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN BIOLOGÍA

ESPACIO CURRICULAR: PRÁCTICA DOCENTE II


FECHA: 27/11/2013

TRABAJO FINAL:
“DESINTERES Y APATÍA DE LOS ALUMNOS POR EL ESTUDIO, EN EL NIVEL SECUNDARIO”



INTRODUCCIÓN
Como alumnas del INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “DR J. A. FERREIRA” del FROFESORADO DEEDUCACIÓN SECUNDARIA EN BIOLOGÍA espacio curricular Práctica Docente II, el tema a abordar es “DESINTERES Y APATÍA DE LOS ALUMNOS POR EL ESTUDIO, EN EL NIVEL SECUNDARIO”. Para este trabajo asistimos a la Escuela Normal “Dr. J. A. Ferreira”, con el fin de llevar acabo allí nuestra investigación. Realizamos doce observaciones de 80 minutos donde se pudo observar a las practicantes y el comportamientode los alumnos en diversas situaciones.
Algo que nos preocupa y llama nuestra atención es el desinterés que muestran los alumnos por el estudio, ya que no es solo en una clase con un Practicante o en la clase de un Profesor, es un mal generalizado en la escuela. Debido a esto nos gustaría conocer cuales son las causas que provocan esta actitud en los alumnos, determinar si es por problemasfamiliares, económicos, por los mismos cambios físicos y psicológicos por los cuales aún están pasando, si es apatía y conformismo o los contenidos que se desarrollan no despiertan expectativas de estudio.

TRABAJO DE CAMPO
La Institución se encuentra situada en la avenida Mitre. Su frente da a la plaza 9 de Julio, y las calles que la rodean son: Rivadavia la cual es una calle que presenta unconsultorio médico y casas de familia de nivel socioeconómico medio, Calle Cnel. Schweizer que da detrás de la escuela tiene una Comisaria Primera, una casa familiar de nivel socioeconómico medio, y un terreno amplio despejado. Por la calle Belgrano se encuentra un supermercado Días, una funeraria privada, un centro de asistencia médica y una casa de familia socioeconómica baja. Se concluye quela escuela está rodeada por diferentes tipos de servicios.
La población escolar que asiste a esta institución es de nivel socioeconómico media y baja. Cuenta con aproximadamente mil alumnos de ambos sexos.
Los salones se hallan divididos por años y divisiones y a su vez cuentan con tres modalidades, Biología, Humanidades y Economía a partir de 3° año. La cantidad de alumnos por salones es deaproximadamente 37 alumnos.
El trabajo de campo se realizó mediante la asistencia a la Escuela Normal “Dr. J. A. Ferreira” donde se llevo a cabo la investigación, con observaciones en salones donde se encontraban dando clases de Biología Practicante del Profesorado.
La observación de las clases consistía en tomar nota del comportamiento de los alumnos en diversas situaciones áulicas. Losinvolucrados son los Profesores, Alumnos Practicantes y alumnos de diferentes niveles y divisiones como de 1° año A, E y D, 2º A y B, 4° año A y B

FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuáles son las causas que afectan de manera directa el rendimiento de los jóvenes en esta etapa de aprendizaje, poniendo en juego su futuro profesional y personal?


MARCO TEORICO
La juventud es entre otras cosas es unaconstrucción histórica en las pautas de comportamiento y modos de expresión por medio de las cuales se comunican entre sus pares, a la vez todos los elementos constituyen la identidad de acuerdo al proceso histórico de la juventud
“La juventud es una construcción social y cultural. Se desarrolla a través de ejercicios vitales generados en una etapa de la vida humana, delimitada por un lapsocronológico más o menos general, enmarcada por características psicosociales y culturales; orientada a cambios y contrastes, a la heterogeneidad, fuerza, pluralidad, toma de decisiones, responsabilidades, iniciativas de lucha, contradicciones y metas en común.
Por ello, lo juvenil se traduce en los diferentes enfoques, temáticas, objetivos, inquietudes, intereses, expresiones, demandas, visiones,...