“EL EFECTO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EL ESTUDIANTE”

Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez”.
Licenciatura en Educación Primaria.

ENSAYO

“EL EFECTO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EL ESTUDIANTE”
Nombre de la Materia:
Las Tecnologías Aplicadas a los Centros Escolares
Responsable del Ensayo:
Brenda Samahi Leo Sosa.

Maestro:
Saúl Ramos Castañeda







“EL EFECTO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN ELESTUDIANTE”
Hoy en día se tiene la enorme tarea de mejorar la enseñanza para satisfacer las necesidades y demandas de la sociedad esto, representa un reto para todos los involucrados en el sistema educativo. Con los avances tecnológicos, los hábitos de nosotros los estudiantes se han ido transformando radicalmente, pues en gran medida han afectado o beneficiado el cómo es que aprendemos.
Sin embargodebemos saber que el internet nos ha brindado demasiados recursos y nos ha brindado el acceso a la información. Con ello hemos podido adentrarnos más a contextos en los que antes eran desconocidos para nosotros como lo es en lo político en lo económico y hasta en lo social. Más de dos décadas han servido para hacer una transformación significativa en la tecnología.
En esta actualidad ya prácticamentetodo es internet los libros los podemos encontrar en línea, también podemos acceder a las revistas académicas por este medio. Una vez que la fuente ha sido encontrada se puede buscar rápidamente todo el documento escribiendo una palabra clave, en lugar de tener que buscar en el índice de un libro. Los cálculos matemáticos también se pueden realizar en los programas especiales, como lo sonGeogebra o hasta el mismo tabulador, mientras que los gráficos se pueden representar de forma instantánea, recursos que utilizamos cotidianamente en nuestra formación profesional como docente. Estas nuevas tecnologías se convierten en herramientas necesarias que nos ayudan en tareas cotidianas y en ciertas ocasiones se han convertido en obstáculos para la educación debido a que los docentes no lassaben utilizar para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Nosotros cada vez más nos acoplamos a las nuevas tecnologías de comunicación, en muchos casos conocemos las herramientas y posibilidades que ofrece el acceso a la Internet pero no conoce su utilización educativa como herramienta de aprendizaje en el proceso formativo. En este caso, es el docentes es el que tiene la granresponsabilidad de guiar el uso adecuado de las nuevas tecnologías y de sus posibilidades.
Existen diferentes versiones sobre el dominio del aprendizaje el cual se basa en la idea de que la mayoría de los educandos tienen la capacidad de alcanzar un alto grado de dominio de las materias que se nos enseñan, siempre y cuando la enseñanza sea impartida de manera regular.
A menudo es posible observar anuestros docentes involucrados en relación a la utilización de las nuevas tecnologías de comunicación en la educación y al uso de la Internet. El punto clave son las estrategias que tenga este para enseñar.
“El profesor pasa de ser el único poseedor del saber a ser un mediador-orientador del conocimiento. Este cambio de actitud del profesorado desempeñemos un papel diferente, un rol más activo, capacesde pensar, transmitir, conscientes de nuestro entorno cercano y lejano, de trabajar de manera cooperativa y colaborativa, más responsables y creativos… Este papel nos convierte en personas reflexivas y críticas. Los avances en cuanto al uso de las nuevas tecnologías de la comunicación tienen efecto sobre el aprendizaje de calidad. En nuestro país la tecnologías educativas han constituido variosrecursos y un alto nivel educativo en cuanto al uso de actividades y herramientas dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Algunas de las funciones e impactos que tienen los programas educativos son:
Función: Que es el impacto que da en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Informativa: Conformada por los programas o tutoriales simuladores (es una configuración de hardware y software...