“EN BUSCA DE UN MAESTRO PROFESIONAL EN EL CAMINO DE LA EDUCACION”

El contexto social en que se vive actualmente está en constante movimiento en las relaciones entre quienes lo conformamos, diferencias en creencias, culturas, ideas y proyectos de vida, han propiciado conflicto en las relaciones familiares, escolares y en consecuencia, sociales. Esto ha preocupado a todos lo que piensan que hay que unificar esfuerzos y comprometerse respetando uno laindividualidad del otro, así como tomar acuerdos para una debida toma de decisiones basada en valores que fortalezcan los objetivos comunes.
Es así como el hombre poco a poco ha ido renovando cada pensamiento, propuesta, comportamientos y hechos para ayudar a transformar a una sociedad que de verdad necesita un apoyo humanístico e intelectual.
En este enfoque entra un ser fundamentalmente transformador denuevas generaciones con aportes realmente significativos, pero en esas nuevas generaciones influye una formación y de ella un educador, un MAESTRO.
Desde que el maestro entra a un proceso de formación, por tener vocación, pasión e interés en algún día poder ejercer la profesión y cooperar con sus conocimientos adquiridos, desde ese entonces se empieza a construir, saberes e ideas proyectadas,hacia un futuro, se empieza a visualizar como será todo cuando en verdad esté poniendo en práctica nuestra profesión; pero también piensa que debe enfocarse primero en su presente para poder concentrar su todo en ese momento y adquirir un aprendizaje, tanto teórico como práctico, y de ello poder relacionarlo con él día a día que hace parte de su vida. Es así como en este proceso de formación seaprende a canalizar detalladamente cada técnica, metodología, y conceptos que es importante adueñarse para ser un apersona más preparada, en un aspecto técnico e ideológico.
Es por eso que Olga Lucia Zuluaga (1987) expresa que, “Es necesario dotar al maestro, desde las instituciones formadoras de maestros y desde las mismas prácticas, pedagógicas, dando una razón propia, diferente a la razóninstrumental que le ha sido asignada hasta hoy como consecuencia de su marcado dominio metodológico sobre aquella. Y en realidad hace referencia a lo que en verdad se quiere hoy en día en un maestro ya que como ser autónomo e innovador y apropiado de su caracterización e identificación debe desde ahora ponerle una verdadera razón sobre lo que tiene y lo que realiza pues de ello se reflejará un serpedagógico capaz de reflexionar sobre hechos y llevar a cabo la ejecución de forma directa, creando y pensando en una didáctica donde se puede orientar de una manera mejor al niño.

Otro factor importante en el que los maestros en formación se le debe dar la suficiente instrumentación de las nuevas tendencias, métodos, modelo y conceptos que han ido cambiando a través del tiempo como producto deanálisis hechos, encontrados en la educación que decidieron dar resultados para un mejor desenlace y proyectacción hoy en día.
Al enterarse de estas nuevas formas de enseñanza le será al maestro, más posibles el hallar, estrategias que se adapten y tengan conveniencias con estas.
Se debe entender entonces que esta preparación como un ser profesional es necesario para asimilar y demostrar sus mismascapacidades y destrezas en este campo, pero entendamos que el mundo está generando muchos más problemas de lo que nos podemos imaginar, y lo más impactante es que los provocantes de ellos somos nosotros mismos, destruyéndonos el uno al otro, y es entonces donde el ser humano debe capacitarse y buscar nuevas alternativas que le ayuden a buscar salidas de oportunidades, como por ejemplo, podemos decirque ya casi todas las Ciencias Educativas se halla delante de su asimilación por parte del docente, ya que es muy lógico y necesario que los nuevos maestros tengan destrezas en los diferentes campos en los que se va a desempeñar y aún más en otros campos no relacionados con la educación pero es la posibilidad para subsistir y salir adelante.
Aquellas personas que estudian dos carreras al...