“Grupos Vulnerables de Hombres y Mujeres privados de libertad y ex privados de libertad”


“Grupos Vulnerables de Hombres y Mujeres privados de libertad y ex privados de libertad”


Introducción.

El instituto Nacional de Aprendizaje brinda una serie de cursos que fomentan las habilidades y destrezas de los privados de libertad, con el fin de que aprendan una técnica que les permita generar un ingreso económico propio.
Las destrezas y habilidades de los privados de libertadlas podemos entender como:
Aquellas habilidades para la vida que se definen como un conjunto de destrezas genéricas que se constituyen en competencias psicosociales de carácter cognitivo, personal e interpersonal que favorecen el desarrollo o fortalecimiento de la persona para enfrentar en forma efectiva las exigencias y desafíos de la vida diaria, a través de comportamientos adaptables ypositivos

Existen, por tanto, elementos que contribuyen al concepto de desarrollo de destrezas y habilidades, como lo son los programas educativos así como los talleres y capacitaciones que reciben los privados de libertad. Es una obligación para el Estado contrarrestar el sistema de la pena privativa de la libertad, de modo tal que tenga un valor de incorporación, el cual, en algún sentido, resulteútil al privado de libertad una vez cumplida la pena, dotándole de programas que permitan una potencialización de sus capacidades y fortalezas, una vez fuera del centro de adaptación social.




Antecedentes.


A través de la historia, en Costa Rica se han buscado distintas formas de control social, medidas coercitivas y represivas, las cuales pretenden mantener un orden social;por lo tanto, todos aquellos y aquellas que no se mantengan dentro de dicho orden tendrían que someterse a la pena que se les impusiere, lo cual, de esta manera, crea una distinción entre aquellos miembros de la sociedad y quienes se oponían al orden establecido, con el objetivo de hacer valer de alguna u otra forma las reglas y leyes socialmente aceptadas dentro del Sistema Penal Costarricense.“La prisión, por su parte, tiene una función psicológicamente coercitiva sobre los miembros de la sociedad en general, y una función ideológica de contribuir a legitimar y mantener el orden social establecido, marcando a su vez la diferencia entre el delincuente y el no delincuente” (Carvajal, 1993, p, 93).

Dichas penas a las cuales se les sometía a este tipo de personas que no cumplían conlas reglas y leyes, eran principalmente de tipo corporal, tales como azotes, tormentos, mutilaciones y la muerte. Todas estas medidas represivas se aplicaban en la Antigüedad a esclavos de aquella época, así como, vagabundos, mendigos, prostitutas, entre otros. Sin embargo, como lo expone Carvajal, a finales del siglo XVIII, empieza a crearse un cambio dentro de esta noción, cuando, bajo unainfluencia de tipo más humanitaria, las penas corporales empezaron a ser sustituidas por penas privativas de libertad.

“La reacción formal social ha tenido diferentes modalidades frente a la delincuencia, utilizándose medidas como la pena capital, el exilio, la deportación, diversos castigos corporales, entre otros, una de estas soluciones, y por consiguiente no la única que ya tiene más de dossiglos de ser el meollo de las políticas criminales, es la pena privativa de la libertad” (UNED, 1987, p.15).

Con la idea de la pena privativa de libertad, surge el Sistema Penitenciario Nacional de Costa Rica, en el cual se priva de la libertad a aquellas personas que, de acuerdo con la ley, cometen actos delictivos, los cuales son definidos por las mismas leyes. Este sistema se caracterizó porser un Sistema Penalista Clínico, donde el infractor era conocido como interno, como una persona enferma, la cual necesitaba tratamiento.
De ahí la necesidad de privar al infractor de su libertad y aislarlo para someterlo al mismo sistema penitenciario. No obstante, a pesar de las diferentes medidas utilizadas, los índices de delincuencia no disminuían, por lo que se necesitaba una solución más...