“La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica”
Páginas: 3 (676 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2014
Bibliografía
Escudero, Juan M. (1997), “La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica”, en Diseño y desarrollo del curriculum en la educación secundaria,Barcelona, ICE- Horsori (cuadernos de la profesión del profesorado), pp. 157-165.
“La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica”
Juan M. Escudero, Antonio Bolívar,María Teresa González y Juan M. Moreno
El curriculum merece ser continuamente reconstruido a través de actividades y procesos de deliberación y decisión colegiada centrados en las prácticas deenseñanza y no sólo en la planificación.
Revisar el curriculum en la acción, es decir la propia práctica docente, puede ser la mejor manera de apostar por un modelo de práctica. Llevar a cabo el diseño,desarrollo y evaluación del curriculum significa ir construyendo proyectos de centro y departamentos, asi como su traducción concreta y cotidiana en la enseñanza y el aprendizaje.
Una de las clavesque se mencionan para la mejora escolar y el desarrollo profesional es, “la capacidad de observar y analizar las consecuencias para los alumnos las diferentes conductas y materiales y aprender a hacermodificaciones en la enseñanza”, los docentes deben tener la capacidad de relacionar su actuación en clase con lo que otros profesores hacen de las suyas, es decir compartir sus experiencias que lesirvan para reflexionar acerca de su práctica docente. Esta planificación y desarrollo compartido con los colegas hace posible la coherencia en la acción educativa y contribuye de manera importante aldesarrollo profesional y a la renovación didáctica, cuando el profesional de la educación comparte puntos de vista e intercambia experiencias asume un papel de “intelectual comprometido”.
Unaverdadera revisión de la práctica no se sustenta en una meditación individualista ya que de nada sirve el reflexionar de manera aislada, por el contrario resulta más fructífero el poder discutir las...
Escudero, Juan M. (1997), “La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica”, en Diseño y desarrollo del curriculum en la educación secundaria,Barcelona, ICE- Horsori (cuadernos de la profesión del profesorado), pp. 157-165.
“La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica”
Juan M. Escudero, Antonio Bolívar,María Teresa González y Juan M. Moreno
El curriculum merece ser continuamente reconstruido a través de actividades y procesos de deliberación y decisión colegiada centrados en las prácticas deenseñanza y no sólo en la planificación.
Revisar el curriculum en la acción, es decir la propia práctica docente, puede ser la mejor manera de apostar por un modelo de práctica. Llevar a cabo el diseño,desarrollo y evaluación del curriculum significa ir construyendo proyectos de centro y departamentos, asi como su traducción concreta y cotidiana en la enseñanza y el aprendizaje.
Una de las clavesque se mencionan para la mejora escolar y el desarrollo profesional es, “la capacidad de observar y analizar las consecuencias para los alumnos las diferentes conductas y materiales y aprender a hacermodificaciones en la enseñanza”, los docentes deben tener la capacidad de relacionar su actuación en clase con lo que otros profesores hacen de las suyas, es decir compartir sus experiencias que lesirvan para reflexionar acerca de su práctica docente. Esta planificación y desarrollo compartido con los colegas hace posible la coherencia en la acción educativa y contribuye de manera importante aldesarrollo profesional y a la renovación didáctica, cuando el profesional de la educación comparte puntos de vista e intercambia experiencias asume un papel de “intelectual comprometido”.
Unaverdadera revisión de la práctica no se sustenta en una meditación individualista ya que de nada sirve el reflexionar de manera aislada, por el contrario resulta más fructífero el poder discutir las...
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