“LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y LA ADMINISTRACCION DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. N°126 JAVIER PEREZ DE CUELLAR – UGEL 05”







UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA





Programa de la Segunda Especialidad en Didáctica de la Educación Primaria



TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN


“LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y LA ADMINISTRACCION DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. N°126
JAVIER PEREZ DE CUELLAR – UGEL 05”Apellidos y nombres: L. CORNEJO ALE


2013 - 2015















Dedicatoria





Al motor impulsor de mi vida: mi madre. A quien siempre me da su apoyo incondicional, mi padre


INDICE



DEDICATORIA……………………………………………………………………….2

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………..4



I. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN……………………...6

1.1 Descripción delcontexto socio cultural……………………………..6

1.2 Caracterización de los estudiantes………………………………...11

II. DETERMINACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN – ACCIÓN…………………………………………...13
2.1 Deconstrucción de la práctica pedagógica………………………..13

2.2 Formulación del problema de Investigación……………………....16

III. JUSTIFICACIÓN DELA INVESTIGACIÓN ACCIÓN………………..16

IV.FORMULACIÓN DE OBJETIVOS……………………………………..18

V. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL…………………………………..18

5.1 Estrategias metodológicas………………………………………….19

5.2 Administración del aula……………………………………………..21

5.3 Teorías implícitas……………………………………………………23

VI. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN…………………………..25



6.1. Paradigma, Enfoque y tipo de investigación…………………….25

6.2 Ruta metodológica dela fase de deconstrucción de la práctica………………………………………………………….……26
6.3 Población……………………………………………………………..27

6.4 Muestra……………………………………………………………….27

6.5 Técnica…………………………………………………………..……27

6.6 Instrumentos de investigación………………………..….…………28

6.7 Tratamiento de los datos………………………………………..…..29



REFERENCIAS………………………………………………………………………30



ANEXOS……………………………………………………………………………...3INTRODUCCIÓN



La educación es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo del país. A partir de este principio, el docente busca la promoción de los alumnos desde una educación integral e inclusiva, aplicado con las nuevas tecnologías procurando un rendimiento académico eficiente entre sus alumnos. Mediante la Enseñanza orientada a la acción que responde a un enfoquedidáctico integral que presupone específicamente la actividad del alumno.


Con el presente trabajo proporciono información relevante referente a las estratégicas metodológicas en y que dirección deben ser aplicadas por nosotros los docentes que nos permitan lograr aprendizajes significativos. A medida que se desarrolla el estudio encontraremos algunos planteamientoscientíficos sobre las estrategias metodológicas, tanto en su conceptualización como en su clasificación, según diferentes actores. También abordaré la administración del aula, así como el rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje.


Seleccione este tema porque existe una estrecha relación entre las estrategias metodológicas ejecutadas por eldocente y la manera como se desenvuelven los alumnos. También porque este es un estudio donde el alumno realiza actividades interactivas aprendiendo a través del juego, tomando conciencia que trabajar en el aula de innovación pedagógica se realiza de manera ordenada, dinámica, participativamente, las cuales influye en el rendimiento académico del mismo.Dicho estudio beneficiara, principalmente a los estudiantes de Aula de

Innovación Pedagógica del Colegio estatal N° 126 “ Javier Pérez de Cuellar ”

Porque permitirá un más alto nivel de motivación en el aprendizaje en las diferentes actividades interactivas de cada área, lo cual traerá como consecuencia un mayor compromiso de los alumnos en...