“REAL WORLD” TEACHING THROUGH DATA “SANITY”

El presente ensayo tiene como base el artículo “REAL WORLD” TEACHING THROUGH DATA “SANITY”, donde se presentan ideas como cambio de pensamiento lógico (estatus quo) a pensamiento estadístico (romperparadigmas), la importancia de saber cómo se recopiló la información con el fin de tener todos los pormenores (conocer con anterioridad como podrá presentase la variación en los datos) antes deaplicar cualquier herramienta estadística y en base a esta información poder aplicar la que mejor pueda representar el comportamiento de los datos, también explica fácil y brevemente 8 situaciones que senos presentan en el trabajo a las cuales llama ‘Trampas estadísticas’, se puede percibir que con este documento el autor quiere abrir en la mayor medida de lo posible nuestra visión del análisis dedatos a través de la estadística y nos invita a no oponernos a los cambios que muchas veces en nuestro interior sabemos que son buenos pero por miedo o confort nos oponemos a ellos.

En la actualidadtodos tenemos problemas y todos buscamos solucionarlos de una u otra forma, comúnmente sin saberlo usamos la estadística y en nuestros trabajos cuando nos piden solucionar algún problema o analizardatos para proponer una estrategia o mejora y nos dicen la palabra “estadística” se cierra nuestro ingenio y el lado lógico empieza a sabotear nuestra mente haciendo que el uso de las estadísticas sea unmartirio en lugar de una herramienta simple para a solución de problemas y/o toma de decisiones.

Actualmente las empresas fijan objetivos en base a factores externos que muchas veces se definencon buenas intenciones pero que en la realidad son inalcanzables lo cual genera estrés dentro de la organización ya que los procesos que se realizan dentro de ella muchas veces no son capaces decumplirlos o los datos que se generan de ellos no son bien interpretados por la utilización de herramientas estadísticas erróneas o el uso de la estadística donde no se debe aplicar como en el ejemplo...