“Una clase para promover el aprendizaje de conocimientos relevantes y funcionales: características y condiciones”
Páginas: 4 (818 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2014
Ensayo
“Una clase para promover el aprendizaje de conocimientos relevantes y funcionales: características y condiciones”
“Una clase para promover elaprendizaje de conocimientos relevantes y funcionales: características y condiciones”
Los alumnos de hoy en día acuden a la escuela normalmente a tomar distintos tipos de clases, unos más jóvenes y otrosmás chicos todos asisten con el único fin de tomar una cátedra impartida por el maestro donde se les sean brindados conocimientos, se les ayude a desarrollar sus habilidades y sobre todo para que enellos se lleve a cabo el proceso de aprendizaje que sin lugar a dudas los profesores deseamos provocar en los alumnos.
Muchas veces los tipos de clases que se les son impartidas no están del todocompletas ya que, por distintas razones, los maestros no se toman el tiempo de preparar una clase basada en la necesidades de los alumnos y al estilo de aprendizaje que ellos vienen manejando de tiempoatrás, únicamente se dá la clase de forma monótona y muchas veces aburrida para los que la escuchan y sin ningún tipo de aprendizaje registrado en la mente de los mismos.
Es por esta razón que losmaestros y nosotros los futuros profesores debemos enfocarnos en ciertos indicadores para llevar a cabo una clase satisfactoria que cumpla con todas las expectativas y que deje por supuesto un aprendizajesignificativo en la mente de los alumnos que la toman.
Un factor que tenemos que tomar en cuenta es la selección de contenidos que se impartirán en la cátedra, estudiar el tema, conocerlo a fondo,dejar a un lado los ejemplos que no servirían para explicar adecuadamente, eliminar la excesividad de información y extraer únicamente lo esencial para evitar el cansancio así como el aburrimiento delas personas que tomen la clase. Los temas, aunque son los ya marcados en el programa de estudios
del segmento o nivel en el que se encuentre deben ser concretos y de eso se tiene que encargar el...
“Una clase para promover el aprendizaje de conocimientos relevantes y funcionales: características y condiciones”
“Una clase para promover elaprendizaje de conocimientos relevantes y funcionales: características y condiciones”
Los alumnos de hoy en día acuden a la escuela normalmente a tomar distintos tipos de clases, unos más jóvenes y otrosmás chicos todos asisten con el único fin de tomar una cátedra impartida por el maestro donde se les sean brindados conocimientos, se les ayude a desarrollar sus habilidades y sobre todo para que enellos se lleve a cabo el proceso de aprendizaje que sin lugar a dudas los profesores deseamos provocar en los alumnos.
Muchas veces los tipos de clases que se les son impartidas no están del todocompletas ya que, por distintas razones, los maestros no se toman el tiempo de preparar una clase basada en la necesidades de los alumnos y al estilo de aprendizaje que ellos vienen manejando de tiempoatrás, únicamente se dá la clase de forma monótona y muchas veces aburrida para los que la escuchan y sin ningún tipo de aprendizaje registrado en la mente de los mismos.
Es por esta razón que losmaestros y nosotros los futuros profesores debemos enfocarnos en ciertos indicadores para llevar a cabo una clase satisfactoria que cumpla con todas las expectativas y que deje por supuesto un aprendizajesignificativo en la mente de los alumnos que la toman.
Un factor que tenemos que tomar en cuenta es la selección de contenidos que se impartirán en la cátedra, estudiar el tema, conocerlo a fondo,dejar a un lado los ejemplos que no servirían para explicar adecuadamente, eliminar la excesividad de información y extraer únicamente lo esencial para evitar el cansancio así como el aburrimiento delas personas que tomen la clase. Los temas, aunque son los ya marcados en el programa de estudios
del segmento o nivel en el que se encuentre deben ser concretos y de eso se tiene que encargar el...
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