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El TELÉFONO
¡Hola! ¿Dígame?

Curso: Atención especializada en la etapa infantil.
Javier Peña Sanz
Guadalupe Delgado Fuentes
Patricia Fuentes Anguita

IMEFE. Mayo 2012

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1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto se centra en que l@s alumn@s se adapten, se
desenvuelvan y se familiaricen con el vocabulario básico de los medios
de comunicación existentes en su entorno.
Nos parece fundamental quelos niños y niñas valoren los
diferentes medios de comunicación, y por ello es necesario profundizar
en este tema.
El alumnado de educación infantil busca, cada vez más,
participar en la vida adulta por eso nuestro proyecto se centra en el
teléfono y en el móvil para acercar estos medios de comunicación a su
realidad más próxima.

Los medios de comunicación son considerados como "agentessocializadores". Forman parte de nuestro entorno comunicacional y
constituyen no sólo nuestra principal fuente de comunicación.
Influyen en la adquisición del lenguaje, en las formas del juego y
de los juguetes, en la construcción de los vínculos sociales, en la
producción de ideologías.

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Asimismo a partir de los conocimientos previos del alumnado se
van a trabajar los siguientes:
• Conocimientos demedios de comunicación habitualmente
utilizados por el alumnado.
• Conocimiento básico de la estructura de una oración para
expresar oralmente frases, y dar pequeñas explicaciones sobre
un hecho.
• Adquisición de vocales y otros fonemas para la progresión de la
lectoescritura.
• Destreza en los trazos.
• Reconocimiento, identificación y asociación de los números.
• Adquisición de conceptos básicosespaciales y temporales.
La metodología del proyecto se basará en:

o

Asegurar la construcción de aprendizajes significativos.

o

Desarrollar la capacidad de aprender a aprender.

o

Fomentar la motivación del alumnado.

o

Partir de los conocimientos previos.

o

Presentar el vocabulario en situaciones de comunicación y
unidos a imágenes.

o

Ofrecer al alumno modelos lingüísticos correctos entodo
momento, atendiendo aspectos tales como: la articulación,
la acentuación, el ritmo y la entonación.

o

Carácter lúdico de las actividades.

Este proyecto está dirigido para niños y niñas de 4-5 años y tendrá
una duración aproximada de 15 a 20 días.
Esta temporalización es flexible, dependerá de las necesidades
de cada contexto educativo y de las características del alumnado.

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2. BLOQUESEN LA ETAPA INFANTIL

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

OBJETIVOS

CONTENIDOS

Utilizar adecuadamente los
medios de comunicación en el
tiempo de ocio.

Sentidos que intervienen en la
percepción de los medios de
comunicación: vista, oído…

Aceptar las normas elementales
del buen uso de los medios de
comunicación.

Puzzles sencillos.

Adquirir la coordinación óculomanual en larealización de
trazos.

Planificación secuenciada de la
acción para resolver tareas.

Adquirir hábitos de higiene y
limpieza en los juegos y en los
juguetes.

Hábitos relacionados con el
cuidado y el respeto a profesiones
y a los medios de comunicación.

Realizar actividades de la vida
cotidiana: de juego, rutinas,
resolución de tareas, de descanso,
etc.

Valoración del trabajo bien
hecho, reconocimiento deerrores
y aceptación de correcciones.

Coordinar y controlar
progresivamente las habilidades
manipulativas de carácter fino.

Adquisición de habilidades
motoras.

Adquirir habilidades para que el
niño sea capaz de seguir y
entender instrucciones.

Movimiento de las manos y dedos
para pulsar los botones del
teléfono.

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MEDIO FÍSICO Y SOCIAL

OBJETIVOS

CONTENIDOS

Conocer y valorar la labor delos
medios de comunicación.

Medios de comunicación: móvil y
teléfono.

Valorar y manejar algún aparato
de comunicación: teléfono o
móvil.

Manejo y manipulación de
instrumentos o medios de
comunicación.

Conocer las profesiones
relacionadas con la seguridad y
sanidad.

Profesiones: bombero, policía y
médico

Valorar el trabajo de los adultos
para ofrecer una información real
y adecuada....