0 Avance Programatico Teorias De La Vivienda

ARQUITECTURA
U N I V E R S I D A D

A U T Ó N O M A

D E

C I U D A D

J U Á R E Z

TEORÍAS DE LA VIVIENDA
Dra. Elvira Maycotte
Mtro. Gabriel García
I. Identificación de la asignatura
Programa:
Arquitectura
Materia:
ARQ143200
Teorías de la vivienda
No. de Créditos:
6
Horas/semana:
4
Horas totales:
64
Nivel:
Avanzado (Octavo semestre)
Tipo:
Teórico/Seminario
II.
Intenciones educativas
Invitar alos participantes a la reflexión y entendimiento de la problemática de vivienda, que les permita adquirir conocimientos y herramientas
teóricas y conceptuales sobre el tema, con las cuales puedan servir de apoyo para el desarrollo de un proyecto arquitectónico de vivienda.
III. Objetivos: Compromisos formativos e informativos
Invitar a los participantes a la reflexión y entendimiento de laproblemática de vivienda, que les permita adquirir conocimientos y herramientas
teóricas y conceptuales sobre el tema, con las cuales puedan servir de apoyo para el desarrollo de un proyecto arquitectónico de vivienda y

establecer una posición crítica ante este fenómeno.

La autogestión del aprendizaje a través de la investigación, tanto de forma individual como grupal, será privilegiada. Durante elprimero módulo,
en la primera sesión de la semana, el docente titular del curso expondrá el tema para enunciar a grande rasgos la temática a abordar; en la
segunda dos o tres alumnos, de forma individual, expondrán ante el grupo sobre lo que investigaron en torno a él pues ellos son los que harán la
exposición del tema de forma exhaustiva. Después de la exposición se abrirá una mesa de debate en la queparticipan todos. En temas
específicos se solicitarán ensayos para promover el análisis de textos, tanto los que proponga el docente como lectura obligatoria –algunos
textos serán proporcionados por el propio docente- como los recomendados y los que el alumno encuentre por cuenta propia. Así mismo, se
realizarán visitas a campo y se invitará a especialistas en el tema.A lo largo del curso, unaconstante será hacer referencia a la situación existente
y, al reconocer el contexto, analizar cómo conceptualizaron y qué respuestas dieron los arquitectos para brindar soluciones habitacionales.

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IV. Técnica didáctica básica

V. Contenido Programático

1

2

3

4

5

Contenido
temático
Introducción
a la
problemática
de vivienda.
Habitabilidad

Primeras
propuestas.
La vivienda,
losprogramas
a finales del S.
XIX
El programa
de vivienda
del
Movimiento
Moderno
Vivienda y
comunidad.
La visión
modernaRuptura.

USA, del
neighborhood

Objetivos específicos
Contextualización del
curso.

Actividad de aprendizaje maestroEstrategia utilizada
alumnos
Módulo 1
Presentación de los docentes, del
Exposición por parte del titular del
objetivo del curso, forma de
curso. Powerpoint con fotografíasevaluar, etc.
y estadísticas

Conocer la problemática
actual de la vivienda y la
importancia de su
habitabilidad.

Utopistas del s. XVIII y
XIX.Primeros programas
de viviendaa finales del
s.XIX en la ciudad
industrial del UK (Hall). La
ciudad jardín, la ciudad
lineal.
Conocer el programa de
vivienda del movimiento
moderno. De Gropius a Le
Corbusier. El método de
Klein
Conocer el programa devivienda después de la
segunda posguerra:
TEAM X y la “tercera
generación”: Los
Smithsons, J.L. Sert
Aldo van Eyck,
Case Study houses.
Conocer los modelos
habitacionales en USA:

Presentación de problemas de
vivienda detectados por alumnos
Ejercicio de investigación 1: el lugar
en donde vivo
Exposición sobre tema de
habitabilidad por parte del docente
PDU 2010_pag 100-126
Exposición por parte deldocente
Exposición por parte de los alumnos

Exposición de los alumnos de las
fotografías
Exposición por parte del docente
Debate

Presentación en Powerpoint por
parte del docente
Exposición de los alumnos de
forma individual

Instrumentos y Criterios de
evaluación
Participación en clase.
Se solicita a alumnos tomar
fotografías de problemáticas de
vivienda en C. Juárez
Se asigna a estudiantes la...