0000000000000000000000000000Ensayo Planificaci N Y An Lisis De La Pr Ctica Educativa
Páginas: 3 (550 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2015
Planificación y análisis de la práctica educativa
La lectura trata de la secuencia educativa, pues esta se puede entender como un proceso.
Nos dice que el educador debe hacer la búsqueda dediversas estrategias o actividades para el aprendizaje de los alumnos que fomenten el desarrollo de la capacidad de autonomía, impulsando la motivación para ir construyendo un aprendizaje con sentido, puespara los alumnos es más interesante estar aprendiendo con actividades que los motiven, que los hagan interactuar con los demás, otorgándole valor a los trabajos o material para el estudio y laconfianza para adquirir los conocimientos o realizar adecuadamente una tarea.
Los educandos necesariamente deben seguir un proceso paso a paso y el aprendizaje conlleva cambio.
El proceso educativointencional tiene una fase de diseño o planeación que es donde el educador incide directamente en los procesos de aprendizaje del educando y es aquí donde aplica lo que este ha planificado, una fase activa; deinteracción entre educadores y educandos es en esta donde el educando y el educador trabajan junto con la interacción respectivamente de enseñar y aprender y una fase posterior de revisión.
Esimportante planificar y analizar la secuencia formativa siempre desde una doble perspectiva: la de quien tiene la función de enseñar (educador) y la de la persona que tiene la función de aprender(educando), generando así un aprendizaje para ambos.
La práctica puede facilitarse mediante el uso de la secuencia como medio de análisis, ya que ayuda a organizar los distintos componentes de un ambiente deaprendizaje para los alumnos.
La creación de un ambiente favorable del aprendizaje es uno de los grandes retos educativos. El ambiente es en el cual se dan las interacciones y también es elresultado de diversos factores (características de los educandos, personalidad del educador, etc.)
La práctica vista como secuencia educativa facilita el conocimiento profesional sobre la propia practica y...
La lectura trata de la secuencia educativa, pues esta se puede entender como un proceso.
Nos dice que el educador debe hacer la búsqueda dediversas estrategias o actividades para el aprendizaje de los alumnos que fomenten el desarrollo de la capacidad de autonomía, impulsando la motivación para ir construyendo un aprendizaje con sentido, puespara los alumnos es más interesante estar aprendiendo con actividades que los motiven, que los hagan interactuar con los demás, otorgándole valor a los trabajos o material para el estudio y laconfianza para adquirir los conocimientos o realizar adecuadamente una tarea.
Los educandos necesariamente deben seguir un proceso paso a paso y el aprendizaje conlleva cambio.
El proceso educativointencional tiene una fase de diseño o planeación que es donde el educador incide directamente en los procesos de aprendizaje del educando y es aquí donde aplica lo que este ha planificado, una fase activa; deinteracción entre educadores y educandos es en esta donde el educando y el educador trabajan junto con la interacción respectivamente de enseñar y aprender y una fase posterior de revisión.
Esimportante planificar y analizar la secuencia formativa siempre desde una doble perspectiva: la de quien tiene la función de enseñar (educador) y la de la persona que tiene la función de aprender(educando), generando así un aprendizaje para ambos.
La práctica puede facilitarse mediante el uso de la secuencia como medio de análisis, ya que ayuda a organizar los distintos componentes de un ambiente deaprendizaje para los alumnos.
La creación de un ambiente favorable del aprendizaje es uno de los grandes retos educativos. El ambiente es en el cual se dan las interacciones y también es elresultado de diversos factores (características de los educandos, personalidad del educador, etc.)
La práctica vista como secuencia educativa facilita el conocimiento profesional sobre la propia practica y...
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