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ÍNDICE
• INTRODUCCIÓN.. 2
• UNIDAD DIDÁCTICA.. 3
• DIARIO DE PRÁCTICAS.... 20
• ALBUM DE FOTOS.. 22
• CONCLUSIONES.. 27
• ANEXO 28
• BIBLIOGRAFÍA.... 45
• INTRODUCCIÓN
En el desarrollo de este trabajo voy a intentar reflejar todo el conocimiento que he adquirido durante mi
periodo de prácticas, que pese a lo que yo pensaba ha sido muy valioso en el sentido de que me ha servido
para afianzar midecisión de dedicarme a la enseñanza, dentro de mi especialidad, la educación física. Durante
este periodo me he asegurado de lo que estoy haciendo, ya que, aunque me gustaba desde hacia tiempo, no
sabia si sería capaz de enfrentarme a la realidad del aula y de enseñar a niños tan pequeños, puesto que es una
gran responsabilidad para nosotros, futuros maestros, ya que tendremos en nuestras manos laeducación de
estos niños, que nos tendrán como modelo de referencia en la mayoría de los casos. Esto es algo que me
asustaba en un principio, no obstante, después de haber realizado las prácticas ya si soy capaz de verme
ejerciendo el oficio de maestro. Aunque sigo conservando un poco de temor, que espero desaparezca cuando
me establezca definitivamente en un colegio como maestro y conozca a losalumnos/as y la realidad de su
entorno. .
El centro escolar en el que he estado realizando mis prácticas de 3º de Magisterio es el Colegio Público
Virgen del Pilar. En un principio, cuando me asignaron este centro, desconocía tanto su ubicación dentro de
Huelva como las características de los niños que allí estudian, pero me alegra decir que tanto el centro como
los alumnos han superado misexpectativas, ya que no esperaba un trato tan cordial por parte de los maestros
del centro.
Mis clases es este periodo de prácticas lo he llevado a cabo con alumnos que cursaban el segundo ciclo de
Primaria, con edades comprendidas entre los 8 y 10 años, aunque en algunas ocasiones me he hecho cargo del
5º curso de Primaria por estar ocupado el maestro de Educación Física de ellos. Esto ha sido algobastante
positivo para mí, pues he podido observar las diferencias existentes entre los alumnos de cada curso y ciclo.
Mi impresión sobre los grupos a los que les he dado clase es positiva, ya que al no ser niños problemáticos no
hemos tenido problemas para darles clase.
También decir que esta experiencia ha sido más satisfactoria si cabe gracias al equipo tanto directivo como
docente, que nos hanayudado tanto a mi como a mis compañeros en todo lo que hemos necesitado para la
elaboración de este informe y nos ha hecho muy ameno nuestro tiempo de prácticas en el centro.
Pienso que a lo largo de este informe se podrá corroborar lo que aquí he dicho.
• UNIDAD DIDÁCTICA
La Unidad Didáctica que hemos planteado mi compañero y yo ha sido de Psicomotricidad, previo consejo de
nuestra tutora y acordeal plan general de la clase. La unidad didáctica cuenta con diversos contenidos, tales
como: lateralidad, agilidad, equilibrio, coordinación, esquema corporal y percepción espacio−temporal. Cada
contenido es tratado en dos sesiones, para de esta forma no saturar a los alumnos con un solo contenido a lo
largo de toda la unidad didáctica.
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• CICLO O CURSO AL QUE SE ORIENTA LA UNIDAD DIDÁCTICA:
LaUnidad Didáctica está pensada para ser llevada a cabo en el segundo ciclo de Primaria, que es el ciclo al
que daba clase mi tutora. Está pensada para niños de 8−10 años, aunque también puede ser realizada por los
alumnos del 3º ciclo de Primaria.
• TEMPORALIZACIÓN:
La Unidad Didáctica se desarrollará en un total de 12 sesiones, realizándose 3 sesiones a la semana con cada
uno de los 4 grupos del2º Ciclo a los que dábamos clase. Esta unidad didáctica tiene una duración de 12 horas
aproximadamente, aunque en realidad el tiempo que se dedica realmente a la práctica en bastante inferior a
este tiempo. La primera semana de práctica la utilizamos para ver la metodología que utilizaba nuestra tutora
en sus clases de Educación Física y así poder tener una idea de cómo manejar a los alumnos y...