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es decir, sólo inician su actividad si el tema es un problema que afecta a la sociedad en general y tiene una amplia cobertura mediática.
• Públicos de un solo tema: son activos únicamente encuestiones muy determinadas y concretas que les preocupan especialmente.
En la misma obra (Grunig y Hunt, 2000) también se incorporan los resulta­dos del estudio sobre cuatro temas de políticagubernamental-corporativa (Grunig, 1982b) en el que Grunig, además de detectar la existencia de algunos de los tipos de público antes mencionados, analiza las probabilidades de que se produzca la búsqueda oprocesado de información según el tipo de público. Esta investigación demuestra que los públicos procesan información con el doble de frecuencia de lo que la buscan, siendo ambas conductas más probables enlos públicos con un comportamiento de enfrentamiento al problema y alta involucración. Así mismo, en el estudio se analiza también la posibilidad de que se produzcan ciertos efec­tos de comunicaciónen función de los tipos de público.
Aunque este estudio es muy específico, sus resultados confirman, según Grunig y Hunt (2000: 254), las líneas generales de la teoría situacional y permiten con­cluirque la clasificación de los públicos de acuerdo con esta teoría, sumada a los estudios complementarios realizados al respecto, sirve como base para definir diversas estrategias de comunicación enfunción de los públicos y de los objeti­vos que se pretenda alcanzar.
Tras estos primeros estudios, Grunig ha continuado trabajando con el mode­lo situacional, dirigiendo varias tesis basadas en él, comolas de Baldwin (1989) o McGrath (1999) y aplicándolo a la identificación, por ejemplo, de nuevos públi­cos medioambientales (Grunig, 1989a), públicos relacionados con la agricultura (Grunig, Nelson,Richburg y White, 1988) o públicos relacionados con temas como el sida (Grunig y Childers, 1988). La mayoría de estos estudios, además de aplicar la teoría situacional, han servido para reforzarla,...