008 FOCAD 01

Tercera Edición

EL PSICÓLOGO EN
INSTITUCIONES
PENITENCIARIAS: TEORÍA Y
PRÁCTICA
MARIA YELA1 y SANDRA CHICLANA2
Psicóloga de Instituciones Penitenciarias.
Jefa de Servicio de Medio Abierto
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Psicóloga de Instituciones Penitenciarias.
Centro Penitenciario Madrid VI

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Octubre-Diciembre 2008

Contenido
DOCUMENTOBASE............................................................................................

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El Psicólogo en instituciones penitenciarias: teoría y práctica

FICHA 1............................................................................................................

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El Informe Psicológico.
Evaluación de la personalidad psicopática

FICHA 2............................................................................................................
ProgramaIndividualizado de Tratamiento.
Prevención de Suicidios

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Documento base.
EL PSICÓLOGO EN INSTITUCIONES PENITENCIARIAS:
TEORÍA Y PRÁCTICA
I. INTRODUCCIÓN
Los psicólogos penitenciarios trabajamos con personas penadas por hechos que la legislación tipifica como delito, intentando dar pautas de evolución personal. En el esfuerzo por acercar lo que es a lo que debe ser empeñamos nuestro
tiempocada día.
Exponemos en este artículo, nuestra profesión, tanto en sus aspectos prácticos como teóricos.
Actuamos desde la certeza de que cuanto más avance un preso, más lo hace la comunidad a la que pertenece, y que
recuperar personas supone evitar futuras víctimas.
Desde el primer día de internamiento nos dedicamos a prepararlos para la libertad y su adaptación posterior. Todos
ellos vienen de lasociedad por lo que con ella es con quien debemos compartir dicha tarea. No podemos poner un
policía por cada víctima ni judicializar cualquier conflicto. Las instituciones intentan resolver los problemas extraordinarios, pero los retos ordinarios hemos de aprender a superarlos mediante pactos y acuerdos cotidianos.
Los psicólogos contribuimos a ello, a que aprendan a reconocer y reparar el dañohecho, a que descubran, valoren y
diseñen junto a nosotros un proyecto de vida más adaptado.
II. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
Hace más de un siglo, en 1895, escribía DURKHEIM: “contrariamente a las ideas corrientes, el criminal ya no aparece
como un ser radicalmente insociable, como una especie de elemento parásito, de cuerpo extraño e inasimilable introducido en el seno de la sociedad; es un agenteregular de la vida social”
¿Cómo responde nuestra sociedad, nuestros vecinos, las víctimas de los delitos, nosotros mismos, ante las infracciones? Existe disparidad de posturas, desde deseo de retribución y necesidad de seguridad hasta una actitud justificativa de los delitos, pasando por posturas que apuestan por un trabajo de mediación infractor-víctima o por programas
terapéuticos deintervención correctamente diseñados. ¿Son irreconciliables todas estas posiciones?
Existe un profundo escepticismo hacia la doble labor encomendada por mandato constitucional a la Institución Penitenciaria: por una parte retener/castigar, y por otra, reeducar y reinsertar a los individuos.
¿Es el encierro por sí mismo aleccionador o sólo contribuye a la despersonalización de los que lo sufren?
¿Podemos,como psicólogos, contribuir a que este tiempo de prisión se convierta en un momento de reflexión, en un
punto de inflexión a partir del cual alcance el preso (o al menos alguno) a vislumbrar otras opciones de vida?
¿QUIÉNES están encarcelados?, ¿cómo son? Se trata de personas, muy diversas entre sí, que han cometido un acto
que nuestro Código Penal señala como delito, causando daño a una víctima, yante el que un juez estima necesario
aplicar medida de prisión. Alguna de estas personas manifiesta anomalías psicológicas, pero más bien se trata de personas con problemas sociales severos (fracaso escolar, drogodependencias...) que se consolidan al buscar el adolescente aprobación de sus iguales.
A fecha 1 de Julio de 2008, y según datos aportados por la Secretaría General de Instituciones...