01 12 Al 05 11 14 Sala Cuna Mayor




PLANIFICACION SEMANAL
NIVEL : SALA CUNA MAYOR FECHA : 01-12-14 AL 05-12-14 TEMA : El Significado de la Navidad.

AMBITO: Comunicacion
NUCLEO: Lenguaje verbal
CATEGORIA: Lenguaje comprensivo
APRENDIZAJE ESPERADO N°:
7.-Comprender las acciones principales de diversos textos orales en narraciones, canciones, cuentos yversos.
Comprender diversos textos orales.

APRENDIZAJE ESPECÍFICO:

TRANSVERSAL
ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS
EXPERIENCIA
APRENDIZAJE
PREGUNTAS
CLAVES
RECURSOS
INDICADORES
Escala de apreciación
L:Logrado/ML:Medianamente logrado/VL:Vias de logro/NO: No observado.

Buen trato

Comprender textos orales a través de narraciones(video)
Inicio: Las tías invitan a sentarse correctamente a los niños yniñas y ver un video donde le muestran el significado de la navidad .
Desarrollo: Luego de ver el video las tías invitan a los niños y niñas a pintar platos de carton de color verde para realizar su árbol de navidad.
Finalización: para finalizar cada uno de los niños se sacara una foto para ser pegada en cada plato pintado para armar su árbol de navidad se les felicita por laactividad.-

¿Realiza la actividad con agrado o desagrado?
¿Qué personajes eran los que salieron en el video?

-platos de cartón de color blanco
-tempera
-fotos de los niños y niñas.
¿Comprende el video sobre el significado de la Navidad?
¿Pone atención a la narración?





AMBITO: F P Y S
NUCLEO : Autonomía
CATEGORIA: Movimiento voluntario
APRENDIZAJE ESPERADO N°:
2.-Adquirir control de la prensiónvoluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones, para ampliar su campo de acción sobre las cosas.
Adquirir control para la confección de adornos de navidad.
APRENDIZAJE ESPECÍFICO:

TRANSVERSAL
ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS
EXPERIENCIA
APRENDIZAJE
PREGUNTAS
CLAVES
RECURSOS
INDICADORES

Buen trato
Confeccionar objetos de su interés a través de la plástica.
Inicio: Las tías invitan alos niños y niñas a escuchar, repetir y memorizar diferentes villancicos de Navidad.
Desarrollo: Los niños y niñas después de escuchar, repetir y memorizar los villancicos son invitados a confeccionar adornos de Navidad la Corona de navidad utilizando trabas de madera donde los niños y niñas los pintaran y luego colocaran las trabas alrededor del círculo de cartón.
Finalizacion:Para terminarrealizan una retroalimentación realizando preguntas claves .¿Le gusto lo que realizaron ? y muestran su trabajo.
¿Les gusto lo que realizaron?
¿Colorea lo que se le pide?

-cartón
-trabas de madera
-tempera.
Pinta con sus dedos las trabas de madera
Intenta colocar las trabas en el contorno del cartón.





AMBITO: Comunicación
NUCLEO: Lenguaje Verbal
CATEGORIA: Lenguaje comprensivoAPRENDIZAJE ESPERADO N°:
7.-Comprender las acciones principales de diversos textos orales en narraciones, canciones, cuentos y versos.
Comprender textos orales en versos (pictografías).
APRENDIZAJE ESPECÍFICO:

TRANSVERSAL
ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS
EXPERIENCIA
APRENDIZAJE
PREGUNTAS
CLAVES
RECURSOS
INDICADORES

Buen trato
Comprender textos en versos cortos con imágenes como en pictografías .
Inicio: Seinvita a los niños y niñas a recordar los villancicos de navidad
Desarrollo: los niños y niñas van a escuchar un verso corto alusivo a la navidad en un papel kraff estará el verso con imágenes para que los niños y niñas puedan seguir la lectura.
Finalizacion: Para finalizar se realizan preguntas.
¿Observa con atención la lectura del verso?

-papel kraff
-puntero
-Pone atención alverso.
-Responde a preguntas.








AMBITO: Comunicación
NUCLEO: Lenguaje Artístico
CATEGORIA: Exploración y expresión libre
APRENDIZAJE ESPERADO N°:
11.-Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales
Experimenta con diferentes materiales.

APRENDIZAJE ESPECÍFICO:

TRANSVERSAL...