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IV Encuentro de Universidades Nacionales “Aportes de la Comunidad Universitaria a las Políticas de Recursos humanos”

Temario 1 Calidad de vida en el Trabajo

Título
Hacia Un Modelo de Gestión de las CyMAT en las Universidades Nacionales.
El caso de la Universidad Nacional de Mar del Plata

Autores
Profesora Mariel C. Martin
Doctora Laura Cayrol
Arquitecto Alejandro R. Ara

InstituciónUniversidad Nacional de Mar del Plata


Las Universidades Nacionales constituyen modelos de instituciones con particularidades, de ellas es destacable la autonomía, en la que se destaca el co-gobierno. Toda forma de democracia moderna supone crecientes grados de participación de los actores; en nuestras casas este es un ejemplo, aunque pueda ser perfeccionable, entre otros motivos porque la participaciónde los trabajadores No Docentes, aún no está debidamente aplicada aunque esté contemplada en la legislación vigente.

Hablar en estos momentos de los Recursos Humanos, nos remite directamente a una concepción propia de los 90” en la que el hombre era tratado como un “recurso mas” al igual que la energía, las materias primas, los medios de producción. Esta subordinaciòn a la producción del bien,minimiza su costo. En nuestra concepción el hombre pasa a ocupar el centro de la escena, es el protagonista el sujeto no un objeto, por lo tanto no es un recurso. Se habla de costos sociales y en ese contexto valores como el pleno empleo, la calidad de vida de los trabajadores, vuelven a cobrar un valor especial, el costo de la mano de obra puede ser concebida como una inversión social. En estemismo orden de ideas, las CyMAT adquieren un particular valor.

Ya no debemos siquiera admitir que hay trabajos riesgosos, lo que debe ocurrir son condiciones que eliminen los riesgos. No debemos admitir la existencia prevista de una compensación por la falta de seguridad como son los subsidios o complementos por “tarea de riesgo”, se debe trabajar en la eliminación de los riesgos.

El mejoramientopermanente de las CyMAT y consecuentemente el mejoramiento de la calidad de vida en general y de las del trabajo en particular es un proceso permanente y cotidiano. Este proceso reconoce por lo menos dos planos, uno subjetivo o sea el trabajo sobre las cuestiones de carácter cultural, esto es su conocimiento, su aceptación y porque no su exigencia, y paralelamente otro objetivo como consecuencia deaquel aplicado concretamente de las modificaciones ambientales.

En este orden de ideas consideramos que la participación es la condición esencial para que este proceso sea exitoso. A esta la entendemos incluyendo a los diferentes actores de la compleja comunidad universitaria: Trabajadores (Docentes y No Docentes), Autoridades, Estudiantes, Organizaciones Gremiales, representantes dedependencias especializadas (Salud, Seguridad e Higiene, Accesibilidad, Investigadores, etc.).Deben establecerse claramente las relaciones y funciones de los actores para que no se vean complicadas, diluidas o confundidas las responsabilidades legalmente establecidas que por lo tanto son insoslayables.

Por eso es tan prioritario facilitar la participación de los trabajadores en la prevención y la adopciónde sistemas de gestión en las CyMAT, tarea insoslayable. Los logros que seguramente se conseguirán con medidas paliativas y de prevención secundaria serán de corto plazo.

El modelo participativo comienza en los años 80, parte de considerar al trabajo como una cualidad humana básica y una forma de cooperación social; apunta a una mayor participación de los trabajadores a fin de lograr que eltrabajo se efectúe de una forma creativa, flexible, rotativa, desarrollando posibilidades de aprendizaje, de innovación y mejora. De ésta manera los trabajadores con más identificación e involucrados actuarán con más responsabilidad social y con más satisfacción personal. Por consiguiente la participación permitirá el mejoramiento de las condiciones de trabajo y salud de los trabajadores/as; pues...