01 Los Doce Principios Pedag Gicos

Los Doce Principios
Pedagógicos

Que Sustentan el Plan de
Estudios 2011

Son condiciones esenciales para:
La implementación del currículo.
Transformación de la practica docente.
Logro de losaprendizajes.
Mejora de la calidad educativa

1º Centrar la atención en los estudiantes y en
sus procesos de aprendizaje
Conocer a los
estudiantes, sus
entornos, sus
características, susconocimientos
previos, para así,
generar un
ambiente de
aprendizaje.

2º Planificar para potenciar el aprendizaje
Diseñar una planificación para llevar
una organización de las clases y el
tiempo que se destina acada
asignatura, y que los alumnos sepan:
1. Estrategias didácticas
2. Aprendizajes esperados
3. Aprendizajes colaborativos
4. Evidencias de desempeño

3º Generar ambientes de aprendizaje.
Desarrollar la comunicación y las interacciones que posibilitan
el aprendizaje que se espera que logre el alumno.
 Conocimiento del contexto.
 Materiales educativos

4° Trabajar en colaboración paraconstruir el
aprendizaje.
Es necesario que la escuela promueva el trabajo
colaborativo para enriquecer sus prácticas
considerando las siguientes características:
• Que sea inclusivo.
• Que defina metascomunes.
• Que favorezca el liderazgo compartido.
• Que permita el intercambio de recursos.
• Que desarrolle el sentido de responsabilidad
y corresponsabilidad.
• Que se realice en entornospresenciales y
virtuales.

5º Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el
logro de los estándares curriculares y los aprendizajes
esperados.
 Competencias:
Capacidad de responder a diferentessituaciones (Saber, Saber Ser, Saber
Hacer)
 Estándares curriculares:
Logros que los alumnos tendrán al concluir
un periodo escolar. (Descriptores)
 Aprendizajes esperados:
Lo que se espera que cadaalumno debe
saber, saber ser y saber hacer.
(Indicadores)

6º Usar materiales educativos para favorecer el
aprendizaje.

Es aquí donde el maestro actúa como mediador para el uso adecuado de
biblioteca,...