01 MAIMONIDES MDLEYEA EVALUACION MEDICION Y CALIDAD DE LA PRUEBA 1



CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE

MATERIA: METODOLOGIA DE LA EVALUACION Y ESTADISTICA APLICADA

PROFESOR TITULAR: Lic. Gerónimo Maximiliano Gris

PROFESORES ADJUNTOS: Prof. Diego Giacchino y Prof. Pablo Dolce

EVALUACION, MEDICION Y CALIDAD DE LA PRUEBA


Como primera medida hay que detallar que significa evaluar, ese proceso sistemático que parte de datos observados en lamedición. Así también lo asegura Vladimir M. Zatsiorski en su libro Metrología Deportiva “todo control comienza por una medición, pero no termina con ella”.
Evaluación es un control mucha más amplio que la medición. Se denomina evaluación a la medida unificada del éxito en una tarea determinada, en el caso particular, en la prueba.
El proceso de deducción (de cálculo, de determinación, etc.) de lasevaluaciones se denomina calificación.
Según el diccionario Larousse evaluar es valorar; fijar valor a una cosa y medir es determinar una cantidad comparándola con una unidad.
La medición es un primer paso en donde con objetividad, validez, precisión y fiabilidad son recogidos los valores de una prueba o test.
Se denomina medición (en el extenso sentido de la palabra y con base en la metrología)a la correspondencia que se establece entre los fenómenos estudiados, por una parte, y su expresión numérica, por la otra.
La palabra metrología en su traducción del griego significa “la ciencia de las mediciones” (métrom = medida; lógos = ciencia). La tarea principal de la metrología general es el aseguramiento de la unidad y la exactitud en las mediciones.


ESQUEMA DEL PROCESO DE EVALUACIONAPLICACIÓN DE LA PRUEBA


MEDICION --- ESCALA DE MEDICION


RESULTADO DE LA PRUEBA


EVALUACION INTERMEDIA --- ESCALA DE EVALUACION


PUNTUACION


EVALUACION FINAL --- NORMAS


INTERPRETACION Y COMUNICACIÓN


Basado en FUNDAMENTOS DE LA TEORIA DE LAS EVALUACIONES
“METROLOGIA DEPORTIVA”– Vladimir Zatsiorski
PARA QUE, CON QUE, CUANDO, COMO Y DONDE EVALUAR


Un sustento primario de la evaluación se puede basar en dos grupos de criterios. La evaluación debe:
1. Ser justa, es decir, evaluar resultados objetivos.
2. Conducir a resultados prácticamente útiles.
Como toda prueba para ser valedera debe poseer atributos que así la califiquen, como son los siguientes (calidad de laprueba):

OBJETIVIDAD
En un test es la independencia de los resultados obtenidos en relación con los individuos que practican el examen. Se logra mediante la expresión de los resultados por medio de magnitudes reconocidas y establecidas a través de instrumentos precisos de mensura.
PRECISION
Nos indica la consistencia de la medida realizada por un mismo observador, también es conocida como errorintraobservador. Algunos autores difieren en la denominación de este punto pues llaman fiabilidad de una prueba al grado de exactitud con que se mide una característica correspondiente (precisión de la medida).
FIABILIDAD
Indica la capacidad de coincidencia de la medida observada con la “verdadera” o realizada por un experto. También es conocida como error interobservador. Cualquier evaluación esconfiable cuando es constante y precisa en sus resultados cada vez que se la aplica en iguales condiciones.
La fiabilidad estadística de un test está determinada por la proporción entre las variabilidades intraindividual e interindividual. Esta fiabilidad es tanto mayor cuando la variabilidad intraindividual es débil y la variabilidad interindividual es más grande, quiere decir que un test fiable daresultados extremadamente próximos cuando se repite en el mismo atleta en las mismas condiciones y da valores distintos en atletas cuyas cualidades son diferentes.
VALIDEZ
Todo test es valido cuando mide realmente lo que se quiere evaluar. Exige entre otras cosas que quienes evalúen y sean medidos estén familiarizados con el test, tanto en su fundamentación básica como en su técnica de ejecución....