01 Tema Resumen Y E Organizativo 20 Hellip

LINGÜÍSTICA PRAGMÁTICA APLICADA AL EXAMEN DE PAU
0. El texto. Propiedades textuales.
El texto es una unidad lingüística superior emitida por un hablante en un contexto concreto y con una finalidad determinada. Para que un conjunto de oraciones forme un texto, debe tener las siguientes características
o propiedades textuales:
a. Coherencia.
Es la propiedad (SEMÁNTICA) por la cual el texto semuestra como una unidad semántica e informativa que permite percibir su significado global. Al interpretar el texto, el receptor capta esa “unidad de sentido” a la que se subordinan todos sus componentes y que recibe el nombre de tema.
Si el texto tiene cierta extensión, como es el caso de los que se presentan en la prueba de selectividad,
el tema aparece articulado en sucesivos párrafos o secuenciasde significado que adquieren sentido
con el significado global. Cada párrafo añade información nueva relacionada con el tema del texto e
implica la anterior.
Ello constituye la estructura interna del texto, que está formada por las distintas partes o unidades de
contenido que lo conforman y que no necesariamente coinciden con el número de párrafos o estructura externa.
b. Cohesión.
Todas lasunidades que forman el texto –oraciones, párrafos– establecen entre sí determinadas relaciones sintáctico-semánticas que se explicitan a través de diversos mecanismos lingüísticos como los
conectores o los procedimientos de sustitución léxica. Estos mecanismos, que dotan al texto de cohesión (LÉXICO-SINTÁCTICA), permiten percibir las relaciones que se establecen entre las diferentes
ideas del texto.
c.Adecuación.
Refleja la relación entre texto y contexto; es la propiedad (PRAGMÁTICA) por la que el texto se
adapta a su contexto comunicativo Al producir sus textos, el hablante elige el registro más adecuado
a la situación, desde el más informal y descuidado de una conversación entre amigos al más formal y
preparado de, por ejemplo, un discurso parlamentario.
Así, el hablante adecua su texto a:
el papel social y la intención del emisor
 el papel social que asigne al receptor y a su conocimiento del mundo
 el ámbito socio–institucional de la comunicación
Esquema para el comentario lingüístico
Un comentario de texto típico incluye el análisis de las tres propiedades del texto: coherencia, cohesión y adecuación. Los
aspectos que se trabajan en cada una de estas partes podríanesquematizarse así:
1. Tema, resumen y esquema organizativo (Coherencia).
A. Tema: la idea principal relacionada con la intencionalidad y contextualizada.
B. Resumen: debe ser del contenido, sin comentarios ni explicaciones.
Comentar el título (bien tras el tema, bien tras el resumen): temático / no temático.
C. Esquema organizativo o macroestructura (o explicación de la coherencia textual).
• Partestemáticas constitutivas del texto (con subdivisiones, si las hay)
• Ideas contenidas en cada una, distinguiendo principales y secundarias (por párrafos)
• Modos del discurso (narración, descripción, etc. Si los hay).
• Tipo de estructura (analizante, sintetizante…)
• Explicar y concretar el tipo de tesis, si la hubiera (explícita / implícita).
• Argumentos usados para defender la tesis.
D. Conclusión: lacoherencia del texto: progresión temática.

2. Caracterización del texto (Cohesión y adecuación).
A. Cohesión: Mecanismos morfológicos, sintácticos y léxico-semánticos.
• Cohesión gramatical.
O Deixis personal y espacio-temporal.
O Mecanismos de referencia interna: anáfora, catáfora y elipsis
• Conectores (recursos sintácticos).
• Recursos léxicos:
O Repetición de palabras.
O Repetición mediantederivados.
O Sinónimos y sinónimos referenciales.
O Hiperónimos, hipónimos-cohipónimos.
O Antónimos.
O Campo/s conceptual/es.
B. Adecuación.
• Intencionalidad o propósito comunicativo relacionados con:
O La función lingüística dominante (funciones del lenguaje). O Modalización.
• Modalidad oracional y comunicativa.
• Elementos léxicos valorativos.
• Derivaciones.
• Verbos modales.
• Figuras...