01



DISEÑO DIDÀCTICO INSTRUCCIONAL PARA
E-LEARNING

El crecimiento en cantidad y calidad del E-Learning (Electronic learning) y la formación en entornos virtuales, ha generado hoy la necesidad de nuevas especialidades como es la de diseñador instruccional, para atender a sus nuevas demandas.
Nos centraremos en este modulo en presentar un breve panorama sobre que implica e-learning, las áreas desu desarrollo e implantación y el rol particular del diseñador instruccional en un proyecto de E-learning.
Revisemos algunos conceptos…

Que es E-Learning?
Se denomina E-Learning al desarrollo de programas de enseñanza y aprendizaje a través de entornos virtuales
El e-learning plantea una forma distinta de relación pedagógica:
E-Learning es aprendizaje mediado por las tecnologías.
Veamos eneste grafico como se modifica la relación pedagógica en un contexto de e-learning:

C P E
ST






ST
P E
C¿Que permanece al pasar de un sistema presencial a uno de E-Learning?


La enseñanza: Los profesores tiene que seguir creando situaciones de aprendizaje, usando nuevas estrategias para transmitir conocimientos.


El aprendizaje: Los alumnos deben continuar estudiando, investigando y realizando trabajos que les permitan adquirir nuevos conocimientos.




¿Que se modifica entreun modelo y otro?

Se reducen los tiempos, la distancia.
Se posibilita la personalización, autonomía y diversidad.
Crece el nivel de participación asincrónico y colaborativo.
Se usan materiales y recursos de varios formatos.
Surgen equipos de trabajo multidisciplinario en torno a la enseñanza,




¿Cuáles son las ventajas derivadas de estas características?

La separación física entre alumno yprofesor, favorece la flexibilidad de espacio y tiempo en el proceso de aprendizaje.
A través de esta modalidad se puede realizar un seguimiento constante del aprendizaje, motivando la autonomía del alumno y así mismo planificar el curso y el material instructivo en Pro de la mejora continua de la enseñanza.
La utilización de multimedios e hipervínculos genera la posibilidad de atender a losestilos de aprendizaje de cada alumno y establecer trayectorias opcionales.
El e-learning puede ser también formación “just in time “, que se puede administrar en el “momento justo” en que es necesaria.
Finalmente el alcance global del e-learning lleva a una economía de recursos que pueden ser reutilizados de diversas maneras.


NOVEDADES Y TENDENCIAS

Veamos algo referente a la nueva terminologíay tendencias del e- learning:

Por ambientes virtuales, entendemos los entornos tecnológicos que permiten la enseñanza y el aprendizaje a distancia.
El concepto de Blended Learning, comprende programas que combinan el aprendizaje en entornos virtuales con instancias presenciales.
Cuando hablamos de Live E-Learning, nos referimos a formación “en vivo” mediante diversas herramientas de videoconferencia.
Rapid E-Learning, consiste en el desarrollo de contenidos breves, a bajo costo, pero con buena efectividad y calidad.
El Mobile – Learning son formas de aprendizaje a través de pequeños dispositivos móviles, tales como laptops, teléfonos móviles y todo dispositivo que cuente con conectividad inalámbrica.
Además hoy la Web 2.0 3D aporta al e-learning entornos virtuales colaborativoscomo redes sociales, Wiki, blogs y mundos virtuales como Second life.
EL PROYECTO E- LEARNING


Una vez señaladas las características básicas del E-Learning enfoquémonos en la elaboración de un proyecto ¿Cuales son las perspectivas a contemplar?

Todo proyecto de E-Learning desde el más simple hasta el más complejo, consta de cuatro perspectivas.






PERSPECTIVA ORGANIZATIVA...