011 M Participante Ec 0048 2012



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MANUAL DEL PARTICIPANTE

FORMACIÓN DE INSTRUCTORES
Estándar de Competencia EC0048
“Impartición de Cursos de Capacitación Presenciales”




Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
Entidad de Certificación y Evaluación del INEA
(ECE-INEA)
2012



ÍNDICE
UNIDAD UNO: PREPARAR SESIONES DE CAPACITACIÓN 12
TEMA 1.1 PLAN DE SESIÓN 13
1.1.1 Guía de Instrucción 13
1.1.2 Elaboraciónde un Plan de Sesión 14
1.1.3 Cómo elaborar el plan de sesión tomando como referencia la guía de instrucción 19
TEMA 1.2. LISTA DE VERIFICACIÓN 21
1.2.1 Para qué elaborar una Lista de Verificación 21
1.2.2 Utilizar la lista de verificación 23
UNIDAD DOS: CONDUCIR SESIONES DE CAPACITACIÓN PRESENCIALES 25
TEMA 2.1 ACTIVIDADES A DESARROLLAR AL INCIO DE UN CURSO 26
2.1.1 El encuadre grupal 26
TEMA2.2 ACTVIDADES DURANTE EL DESARROLLO DE UNA SESIÓN O CURSO ……………………………………….36 2.2.1 FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE 36
 Principios de educación de adultos que favorecen el aprendizaje. 40
 Principios de la educación de Adultos y las Prácticas en su Instrucción 42
2.2.2 ORIENTACIÓN AL LOGRO DE OBJETIVOS 43
 Objetivos de Aprendizaje 43
 Dominios de Aprendizaje 47
 Tipos deDominios de Aprendizaje 47
2.2.3 MOTIVACIÓN DE LOS PARTICIPANTES EN UN GRUPO 51
 Importancia de la Motivación en el Aprendizaje de los Adultos 51
 Tipos de Motivación 52
 Principios de la Motivación de Adultos con base en sus necesidades 53
 Cómo propiciar la motivación de los participantes 54
2.2.4 COMUNICACIÓN EFICAZ CON EL GRUPO 55
2.2.5 UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES QUE FAVORECENEL APRENDIZAJE 59
2.2.6 UTILIZACIÓN DE EQUIPOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS 75
2.2.7 ORIENTAR LA DINÁMICA DE GRUPO 80
 Roles de los Individuos en el Grupo 82
2.2 8 HACER RESÚMENES, AJUSTES AL PLAN DE SESIÓN Y EVALUACIONES 83
TEMA 2.3 ACTITIVDADES DEL INSTRUCTOR AL FINAL DEL CURSO O SESIÓN 86
UNIDAD TRES: EVALUAR CURSOS DE CAPACITACIÓN 91
TEMA 3.1 LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 92
3.1.1 Tipos deEvaluación 92
3.1.2 Principales instrumentos de evaluación 93
TEMA 3.2 EVALUACIÓN DEL CURSO 96
Conclusión 102
Bibliografía 103
Anexos…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..104
INTRODUCCIÓN

La Certificación de Competencias Laborales se ha convertido en una alternativa para el reconocimiento oficial de la competencia demostrada por una persona, independientemente de la forma en que sehaya adquirido.
La Evaluación de Competencias es el proceso mediante el cual se recogen y analizan las evidencias de la competencia laboral de una persona, con relación a la realización de una función Individual referida a un Estándar de Competencia inscrito en el Registro Nacional de Estándares de Competencias, con el propósito de determinar si la persona es competente o todavía no, en dichafunción individual. En otros términos, la Evaluación busca las evidencias del Saber, Saber Ser y Saber Hacer de una persona durante el proceso de evaluación.
Por esto, es fundamental que toda persona que desee ingresar al proceso de evaluación y certificación tenga claridad sobre los aspectos en los que será evaluado.
El Estándar EC0048 “Impartición de Cursos de Capacitación Presenciales” establecelos criterios de evaluación que deberá mostrar un instructor para ser considerado competente, así como los conocimientos que necesita acerca de los procesos de enseñanza y aprendizaje, educación de adultos, técnicas instruccionales, didáctica, etcétera.
Considera también los desempeños o actividades pre y post curso que se deberán de manifestar y los productos que se generan de este desempeño, detal forma que, la impartición se realice con apego a las mejores prácticas y como consecuencia, otorgue elementos para la emisión de un juicio de competencia certero.
Este curso se integra por tres unidades, la primera aborda el primer elemento de competencia del estándar “Preparar sesiones de capacitación”, incluye las actividades para que usted pueda demostrar los desempeños y los productos...