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LA GUERRA DE
LOS BOTONES
CALIFICACIÓN POR EL MINISTERIO DE CULTURA:
Apta para todos los públicos.

FICHA RECOMENDADA PARA:
Alumnos de 12 a 14 años.

SINOPSIS
Es el regreso de las clases en un pequeño pueblo de agricultores de la Francia de los años 60.
Como cada año, los colegiales de Longeverne, liderados por Lebrac, declaran la guerra a los de
Velrans. En una de esas batallas, Lebrac tiene unaidea brillante: arrancar todos los botones y
confiscar cinturones y ramales de los prisioneros de guerra con el fin de que sean castigados por
sus propios padres. Esto desencadenará una serie de acontecimientos que escapan del control
de los niños.

TEMÁTICA Y OBJETIVOS
El mundo rural
n Distinguir la importancia de los valores tradicionales
n Promover el respeto y el cuidado por el medio ambienten Desarrollar el sentido de comunidad
La educación
n Reflexionar sobre la necesidad de recibir una educación
n Destacar la importancia de una educación apropiada
n Valorar la influencia de la educación en la población
Los malos tratos
n Reconocer e identificar los malos tratos
n Reflexionar sobre posibles soluciones
n Promover la denuncia de los malos tratos

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S O B R E L A P E L Í CU L AANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO
La película está rodada y ambientada en un pequeño
pueblo de pastores y labradores a principios de los
años 60 del siglo XX, recordándonos a las viejas
fotografías de nuestros abuelos. La película está rodada en blanco y negro, pero sobre todo destaca el
color gris. Un gris marcado por la pobreza del pueblo,
de la sociedad donde viven los protagonistas. Unos
días grises en losque, en ese mundo aburrido y sin salida, estos combates son el entretenimiento de los
niños, su única vía de escape para dejar atrás una realidad dura y aburrida.
Sin embargo la luz también es muy importante. Todas las escenas donde los niños pelean y planean sus batallas son a la luz del día, dándole un aire inocente a todas estas travesuras. Sin embargo la noche es muy oscura, es donde losprotagonistas encuentran el castigo, la opresión de
sus casas. Por otro lado es importante destacar la belleza que inunda los paisajes de la película
mostrando parte de la campiña francesa. Encontramos, también, sugerentes planos donde podemos captar momentos mágicos, como postales, que nos acercan más a este mundo idílico y
nostálgico. Podemos apreciarlo cuando los niños abandonan el paraguas flotandoa la deriva en
el lago. O cuando entran todos juntos al pueblo a recibir el castigo por sus fechorías.
Las localizaciones no hacen sino apoyar el ambiente rural donde transcurre el argumento, casas
pequeñas, pobres. Ganadería, cercados, sembrados y sobre todo bosques, caminos y árboles.
Los límites que separan a los dos pueblos donde pasan el rato los niños.
Los planos de las batallas sonabiertos, generales y medios, para que podamos ver a los niños
pelear, en una perfecta coreografía como si se tratase de una película de piratas. Esto refuerza
la idea de juego. Por otro lado cuando nos acercamos a los sentimientos y emociones de los
niños, los planos se centran en sus rostros. También podemos apreciar que la mayoría de los
planos que comparten con los adultos son planos medios dondequeda constancia de las diferencias, no sólo de altura sino de carácter y de modos de comprender la vida, entre los pequeños
y los mayores.
El director juega mucho con la tonalidad y la ambigüedad. Los niños actúan como los mayores,
imitan sus comportamientos y juegan a la guerra, pero no deja de ser un juego. La película no se
posiciona en ningún momento, no nos dice qué es lo que está bien y quéestá mal, simplemente
somos meros espectadores de lo que sucede. Hasta el final del metraje no nos damos cuenta de
que para los niños todo esto no es más que un juego, que siempre serán amigos, dando de esta
forma una gran lección a los mayores.
Los actores infantiles interpretan de manera excelente las travesuras y juegos que nos muestran
a unos niños inquietos, traviesos y, en el fondo,...