0119Micologia

Páginas: 4 (910 palabras) Publicado: 30 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE QUÍMICA
PROGRAMAS DE ESTUDIO
OCTAVO/NOVENO SEMESTRE
Asignatura
MICOLOGÍA
OPTATIVA

Ciclo
TERMINAL Y DE
ESPECIALIZACIÓN
Clave 0119

Área
BIOLOGÍATEORÍA 3 h

Tipo de asignatura:
Modalidad de la asignatura:

Departamento
BIOLOGÍA
HORAS/SEMANA
PRÁCTICA 3 h
CRÉDITOS 9

TEÓRICO-PRÁCTICA
CURSO

ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguna.
ASIGNATURASUBSECUENTE: Ninguna.
OBJETIVO(S):
Describir la importancia de los hongos y los procesos patológicos que producen.
Describir las formas reproductivas de la mayoría de los hongos patógenos e identificar a lamayoría
de los hongos de interés en la salud pública.
Describir a los actinomicetos y a los hongos, así como los aspectos clínico-patológicos de las
pseudomicosis y micosis superficiales, subcutáneas,profundas y oportunistas más importantes de
nuestro medio.
Describir las características microscópicas, culturales, biológicas, bioquímicas y formas de
reproducción, de los principales hongoscontaminantes y de interés médico.
Explicar los fundamentos y aplicar correctamente las metodologías relacionadas con la
identificación y tipificación de los hongos; sus pruebas biológicas, reproductivas einmunológicas.
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO A CUYO LOGRO CONTRIBUYE LA ASIGNATURA:
(
) Diseño, evaluación y producción de medicamentos
( 9 ) Distribución, dispensación y uso racional demedicamentos
(
) Producción de reactivos para diagnóstico
( 9 ) Diagnóstico de laboratorio
( 9 ) Investigación biomédica
(
) Conservación del medio ambiente y aprovechamiento de los recursos naturales

UNIDADESTEMÁTICAS
NÚMERO DE
HORAS POR
UNIDAD
3T—3P
6h

2T—2P
4h
11T—11P
22h

UNIDAD
1. INTRODUCCIÓN A LA MICOLOGÍA
1.1 Introducción a la Micología, clasificación empírica de los hongos: Setas,
mohos ylevaduras. Campo de acción del QFB en la Micología.
1.2 Importancia de los hongos, alimenticios, venenosos o tóxicos,
alucinógenos, de importancia industrial y contaminantes.
1.3 Micosis, micetismo y...
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