01CLASE CREATIVIDAD 2015 I

PSICOLOGÍA DE LA CREATIVIDAD
CAPITULO I
(CLASE 01)

Dr. Hugo Sánchez Carlessi

Actividad previa
Define según tu criterio

qué es la creatividad
humana y argumenta o
explica cómo apareció y
evolucionó la capacidad
creativa en el ser humano.

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INTRODUCCION

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CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
1. Ideas básicas
2. Principios básicos del desarrollo y
aprendizaje humano.
3. La Creatividad: Importancia desu
estudio.
4. Antecedentes históricos en el estudio de
la creatividad.
5. Actividad
4

1. Ideas básicas


Todos los seres humanos son
creativos o potencialmente
creativos.

 La creatividad es una capacidad
fundamental del ser humano.
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La creatividad se manifiesta de diferentes

formas y en variadas circunstancias.
La creatividad es la forma más elevada de

manifestación de lainteligencia humana.
La creatividad requiere como herramienta

fundamental, el empleo del pensamiento
en sus formas lógicas y no lógicas.
La creatividad supone la formulación de

estrategias innovadoras de solución de
problemas.
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La Creatividad supone:
Construir o reconstruir
Estructurar o Reestructurar
Ordenar o Reordenar
Modificar o transformar

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Lo opuesto a la creatividad es:
El aprendizajemecánico
El memorismo
La rutina
Los esquemas rígidos de pensar
El aprendizaje dirigido
La defensa de paradigmas.
Ser conservador
Ser dogmático
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La creatividad es una
capacidad de carácter
cognitivo-afectiva

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Recuerda

Nada se crea de la nada
Se crea sobre la base de un
antecedente, ya sea objeto,
conocimiento o experiencia.
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Son sinónimos a la
Creatividad

Creación
• Pensamientocreativo
• Pensamiento novedoso
• Pensamiento productivo
• Pensamiento lateral
• Imaginación creadora

Pensamiento divergente
Ingenio
Inventiva
Imaginación productiva
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1) El ser humano nace con
potencialidades genéticamente
heredadas.
2) El ser humano se desarrolla en
interacción dinámica con el
ambiente.
3) El aprendizaje humano es activo y
2.constructivo.
Principios Básicos del desarrolloy del

aprendizaje relacionados con la
Creatividad Humana

Principios Básicos del desarrollo y el
aprendizaje relacionados con la
Creatividad Humana

4)Las dimensiones básicas del
comportamiento humano son lo
cognitivo y lo afectivo y por extensión
lo motor.
5)La mayor parte de la conducta
humana es aprendida.
6) El aprendizaje humano es un proceso
permanente que dura toda la vida

7. El logrode los niveles de
representación es básico para que se
organicen los aprendizajes
cognoscitivos de distinto nivel de
complejidad.
8. Estudiar el comportamiento humano
aprendido supone considerar siempre
su nivel de desarrollo evolutivo.

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3. Creaciones y descubrimientos más
importantes en los albores de la humanidad
 El mazo de piedra

La rueda

 La lanza de piedra

El alfabeto

 El hachade piedra
 El fuego
 El lenguaje
 La pintura rupestre

Los números
El arado
Vasija de barro
Utensilios

diversos



1. Australopiteco (4 a 6’000,000 años
aprox.)

 2. Hombre de Java (2´ 000,000 de años
3. Hombre de Pekín (1´700,000 años)
4. Hombre de Neanderthal (300,000 a

30,000 años AC.)
5. Homo Sapiens (30,000)
6. Homo Sapiens Sapiens (10,000 AC)

AUSTRALOPITECUS
Pithecus(mono) y austral,
("sur"), primer homínido, similar a
un ser humano, apareció hace
unos 4 a 6 millones de años, en
Africa (su ejemplar más famoso
tiene como nombre Lucy)

 
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Combinación de humano

(bipedalismo) y similitudes simiescas
(piernas cortas y brazos relativamente
largos). Los huesos de los brazos eran
curvados como los del chimpancé,
pero los codos eran mas similares a los
humanos.Restos fósiles se han encontrado en

África: Tanzania, Kenia, Etiopía, Chad
y África del Sur.

HOMBRE DE JAVA
Pitecantropus Erectus u homo erectus.
Homínido que vivió hace 2 millones de

años aprox.
Era totalmente bípedo, con una
capacidad craneana de entre 750 y
900 cm³.
Se conocen más de 60 individuos, pero
su forma de vida permaneció en el
misterio durante mucho tiempo
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HOMBRE DE PEKIN...