01Introduccion a la Sociologia de la Educacion

INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Sandra Santamaría

1.
2.
3.
4.

Introducción.
Conceptualización de la sociología de la educación.
El desempeño de la formación docente.
Conclusiones.

INTRODUCCIÓN
Por medio de la realización de este trabajo se pretende ampliar los conocimientos en
relación al tópico de Sociología de la educación, partiendo como base de las conceptualizacionespertinentes. La información que se buscará comenzará con los conceptos básicos de sociología y
educación, para de esta manera posterior a su entendimiento poder establecer el significado de la
Sociología de la Educación.
De igual manera se pretende señalar cuales son los principales objetivos de la Sociología
de la Educación, y cual es la importancia que la misma tiene en el desempeño de la funcióndocente.
Por otra parte se tratará el desempeño de la formación docente, cual es su importancia y
que se espera de un docente como ser social y proveedor de socialización.
Todo esto basado en el hecho de que la escuela es uno de los principales agentes socializadores
para los niños.
Al tratar todos estos aspectos se espera llegar a formar una introducción y enriquecimiento
de los conocimientos, contandocon la información suficiente para el estudio de la Sociología de la
Educación, cátedra de gran relevancia para el ejercicio de la profesión docente.
CONCEPTUALIZACIONES DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN:
Educación:
La educación es el conjunto de conocimientos, ordenes y métodos por medio de los cuales
se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales yfísicas. La
educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y
precisión ( Ausubel y colbs., 1990 ).
Es el proceso por el cual el hombre se forma y define como persona. La palabra educar
viene de educere, que significa sacar afuera.
Aparte de su concepto universal, la educación reviste características especiales según
sean los rasgos peculiares del individuo y de lasociedad.
En la situación actual, de una mayor libertad y soledad del hombre y de una acumulación
de posibilidades y riesgos en la sociedad, se deriva que la Educación debe ser exigente, desde el
punto de vista que el sujeto debe poner más de su parte para aprender y desarrollar todo su
potencial.

Sociología:
La Sociología nos permite entender la estructura y dinámica de la sociedad humana, ensus
diversas manifestaciones, de la conducta social de individuos pertenecientes a grupos
determinados a la de instituciones y organizaciones con diferentes formas y grados de
vinculación con comunidades.
Examina las expresiones de la estructura social, clases, sexo, edad, raza, ocupación, etc.,
así como las formas de institucionalización que adquieren a través del gobierno, otras formas de
poder,la política, economía, religión, cultura.
Examina también cómo individuos y colectividades, construyen, mantienen y alteran la
organización social. El sociólogo se pregunta acerca de los orígenes y consecuencias del cambio
social, cómo se logran los acuerdos sociales, el consenso o la dominación y su duración o
permanencia.
Sociología de la Educación:
La Sociología de la Educación es una de las másjóvenes ramas del saber humano, ya que
posee alrededor de solo un siglo de existencia y fueron Augusto Comte y Emile Durkheim los que
le dieron vida como ciencia general el primero y como un segmento de las ciencias de la educación
el segundo, todavía cuando sabemos que la práctica de vivir en sociedad es tan vieja como la
propia existencia de los hombres.
La Sociología de la Educación se basa endiversas razones para formar un conjunto (sociología
– educación), entre las cuales se encuentran que la vida del hombre, desde sus comienzos, es y
no se concibe fuera de la sociedad, la existencia de dos personas ya marcan los requisitos
mínimos para que haya sociedad. Y la sociología se encarga precisamente del estudio de la
estructura, funcionamiento y desarrollo de la sociedad.
La segunda...