02 Libro Primaria 1 Web

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EL LIBRO DE LECTURA DEL B I C E N T E N A R I O

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PRIMARIA 1

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EL LIBRO DE LECTURA DEL

BICENTENARIO
PRIMARIA 1

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1810 PARTICIPACIÓN

NACIÓNCOMPROMISO
COLABORACIóN REVOLUCIóNCOMPARTIR

CULTURA OíD MORTALES
LIBERTAD
RESPETO
ILUSIÓN
D
e
R
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ChOS
H
u
M
an
OS
ESCUELA PúBLICASUJETOS

LIBROS
IGUALDAD

M
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MORIA
SU
e
ÑOS
NOS,LOS REPRESENTANTES DEL PUEBLO

BICENTENARIO
PUEBLO

SALUD
EDUCACIÓNUNIÓN
INDEPENDENCIA
PLUrALIDAd TOLERANCIA

DEMOCRACIA

LECTURA

JUSTICIA
SOBERANíA IDENTIDAD

UTOPíA
ALFABETIZACIÓN
CONSTRUCCIÓN
NACIONAL

DIVERSIDAD

e
NCI a
SOLIDARIDAD2010REPúBLICA
ACCIóN CONVIV

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Presidenta de la Nación

Dra.Cristina Fernández de Kirchner
Jefe de Gabinete de Ministros
Dr. Aníbal Fernández

Ministro de Educación
Prof. Alberto Sileoni

Secretaria de Educación

Prof. María Inés Abrile de Vollmer
Secretario del Consejo Federal de Educación
Prof. Domingo de Cara

Jefe de Asesores de Gabinete
Lic. Jaime Perczyk

Subsecretaria de Equidad y Calidad Educativa
Lic. Mara Brawer

Directora Nacional de GestiónEducativa
Prof. Marisa Diaz

Directora de Educación Primaria
Prof. Silvia Storino

Directora del Plan Nacional de Lectura
Margarita Eggers Lan

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Estos cuentos y poemas fueron elegidos por los escritores
María Rosa Lojo, Guillermo Martínez, Perla Suez, Angélica Gorodischer,
Pablo De Santis, Ana María Shua,Graciela Bialet y Margarita Eggers Lan
con la coordinación de Mempo Giardinelli.

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PALABRAS DE LA PRESIDENTA

Hubo una generación, la nuestra, que en su infancia y adolescencia
tuvo como marca distintiva, la compañía de un libro. Lo atesorábamos,
lo llevábamos a la cama, lo releíamos una y otra vez si nos había gustado mucho.
Tal vez porque nada esinocente, muchos libros –y la lectura
misma– se fueron perdiendo en las enormes piras incendiarias que de la
palabra y de las ideas llevó adelante, implacable, la dictadura. No es
casual entonces que, en nuestro país de hoy con su democracia recuperada y consolidada, estas antologías para niñas, niños y jóvenes lleguen
en la forma de un libro de lectura, en el año del Bicentenario de la
Revolución deMayo. Por sus páginas desfilan grandes escritores argentinos de los últimos tiempos, que también van contando su historia.
La lectura es una herramienta de crecimiento y de autonomía, y la
literatura es, acaso, el camino más bello para constituirnos en lectoras y
lectores. Por eso también podemos ver a través de estas páginas, autores
de libros infantiles que fueron prohibidos; y nos reencontramoscon
Haroldo Conti y Rodolfo Walsh, que emergen venciendo el olvido y el
destierro de la memoria a la que quisieron someter a las víctimas del
terrorismo de estado. Siguiendo este itinerario por las mejores expresiones de las letras nacionales, allí también aparecen –como no podía ser
de otra forma– Borges y Cortázar y, con ellos, sus obras que perduran a
través del tiempo.
Pensamos que la buenaliteratura es la que nos abre interrogantes y,
al hacerlo sugiere –sin necesidad siquiera de escribirlas– muchas respuestas sobre la vida y el mundo a través de los siglos. No todas, porque
tal vez las respuestas más importantes no se logran en términos individuales, sino que se construyen colectivamente.
La verdadera igualdad de oportunidades está en asegurar el acceso
universal a los bienesmateriales y culturales. A todos ellos por igual. Y
la palabra es un bien cultural cuya riqueza debe ser distribuida con
equidad, para que estas generaciones y las futuras puedan ser más libres
y contribuyan en la tarea de construir un país mejor.
Esperamos que todos nuestros alumnos –que asisten al espacio más
democrático entre todos aquellos que una sociedad puede dar, que es la

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