02 PAT Est Ndares De Gesti N Para La Educaci N B Sica

ESTÁNDARES DE GESTIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR1
ESTÁNDARES
NIVEL DE CUMPLIMIENTO2
¿Qué se está haciendo en la escuela y desde el aula para alcanzarlos? ¿Cuánto se haavanzado? ¿Es suficiente y adecuado lo que se hace?

Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Nunca


3
2
1
0

1 Fomento al perfeccionamiento pedagógico





2 Planeación pedagógica compartida





3Centralidad del aprendizaje





4 Compromiso de aprender





5 Equidad en las oportunidades de aprendizaje






Enumere las evidencias que permitan verificar el nivel de cumplimiento (fotografías,resultado de entrevistas, encuestas, carpetas de evaluación de alumnos, entre algunos):




















ESTÁNDARES DE GESTIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL1
ESTÁNDARES
NIVELDE CUMPLIMIENTO2
¿Qué se está haciendo en la escuela y desde el aula para alcanzarlos? ¿Cuánto se ha avanzado? ¿Es suficiente y adecuado lo que se hace?

Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Nunca


3
21
0

15 Funcionamiento efectivo del Consejo Escolar de Participación Social (CEPS)





16 Participación de los padres en la escuela





17 Apoyo al aprendizaje en el hogar






Enumere lasevidencias que permitan verificar el nivel de cumplimiento (fotografías, resultado de entrevistas, encuestas, carpetas de evaluación de alumnos, entre algunos):





















ESTÁNDARES DE GESTIÓNPARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA1
ESTÁNDARES
NIVEL DE CUMPLIMIENTO2
¿Qué se está haciendo en la escuela y desde el aula para alcanzarlos? ¿Cuánto se ha avanzado? ¿Es suficiente y adecuadolo que se hace?

Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Nunca


3
2
1
0

6 Liderazgo efectivo





7 Clima de confianza





8 Compromiso de enseñar





9 Decisiones compartidas





10 Planeacióninstitucional





11 Autoevaluación





12 Comunicación del desempeño





13 Redes escolares





14 Funcionamiento efectivo del Consejo Técnico Escolar (CTE)






Enumere las evidencias que permitan...