02 Rubrica Cuestionario

Páginas: 4 (822 palabras) Publicado: 15 de abril de 2015

UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA
RÚBRICA



NOMBRE DEL CURSO:


CLAVE DEL CURSO :


FASE(S) EN LA QUE SE
UTILIZA LA RÚBRICA :


EJERCICIO :
CUESTIONARIO

FASE ESPECÍFICA QUE
SE EVALÚA:


FECHA LIMITEDE
ENTREGA :

FECHA REAL DE
ENTREGA :


NOMBRE DEL ALUMNO:


ASPECTOS A EVALUAR
Competente sobresaliente (10)
Competente avanzado (9)
Competente intermedio (8)
Competente básico (7)
No aprobado (6)Precisión y calidad de las respuestas
Todas las respuestas
desarrollan el tema a cabalidad,
responden
exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda.
*Casi todas las respuestas
desarrollan el tema a cabalidad, responden exactamente a lo que
se cuestiona y dan
una idea clara y precisa del tema que se aborda.
*
La mayoría de las respuestas
desarrollanel tema a cabalidad, responden
exactamente a lo
que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda.
*
Sólo pocas de las respuestas
desarrollan el tema a cabalidad, respondenexactamente a lo
que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda.
*
La mayoría de las respuestas
no desarrollan el tema a cabalidad o
responden
exactamente a lo que se cuestiona ydan una idea clara y precisa del tema que se aborda.
*







Confiabilidad de las fuentes
La totalidad de
las respuestas además de ser
correctas
están documentadas en fuentes confiables de textos y/oautores reconocida autoridad en el tema a tratar

La mayoría de las
respuestas además de ser correctas
están documentadas
en fuentes confiables de textos y/o autores reconocida autoridad en el
tema atratar

La mayoría de las
respuestas además de ser correctas están documentadas en fuentes de libros o
ligas de
procedencia desconocida.

Se citan fuentes
diversas y algunas de dudosa procedencia oson incorrectas
pues, no se
puede acceder a ellas

Sólo se cita
fuentes de dudosa procedencia como: rincón del vago y /o
no se puede
acceder a ellas.


Cumplimiento a cabalidad del ejercicio...
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