02000_Descrip_04_08_2010
Páginas: 5 (1124 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2015
2000 INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
A. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
El propósito de este curso es analizar los principios y fundamentos básicos de la educación especial en el contexto mundial y nacional, los aspectos filosóficos, históricos y legales de la disciplina y la organización de los servicios educativos especiales en Costa Rica. Esto con el fin de que el estudiante puedaanalizar la evolución que ha habido a lo largo de la historia y asuma una posición crítica con respecto a la actualidad educativa de nuestro país.
B. OBJETIVOS Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
PRIMERA PARTE
Objetivo:
Describir la evolución de los principios filosóficos y legales así como los aspectos históricos, ideológicos y conceptuales relacionados con la atención educativa de las personas connecesidades educativas especiales.
Contenidos:
Aspectos filosóficos de la atención educativa especial en las diferentes épocas históricas.
Los seres presapiens
El animismo de las primeras civilizaciones
El adonismo griego
El hedonismo romano
El animismo medieval
El esteticismo, la ciencia y el protestantismo del Renacimiento
El extremismo de los siglos XVII y XVIII
La diferenciación positivista
Elintervencionismo
El integracionismo
El inclusionismo
Marco legal de base para la atención educativa a las personas con necesidades educativas especiales.
Declaración Universal de los Derechos Humanos
Declaración de los Derechos del Niño
Declaración de los Derechos de los Impedidos
Normas Uniformes sobre Equiparación de Oportunidades para las Personas con Discapacidad.
Convención Internacionalpara la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad.
Conferencia Mundial de Educación para todos y marco de acción Dakar Educación para todos: Cumplir Nuestros Compromisos Comunes
Declaración de Salamanca y Marco de Acción
Declaración de Montreal sobre Discapacidad Intelectual OMS/OPS
Constitución Política de la República de Costa Rica
Código de la Niñez yla Adolescencia
Ley 7600 de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad en Costa Rica y su reglamento
Políticas, Normativa y Procedimiento para el Acceso a la Educación de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.
Políticas Públicas sobre Discapacidad
Decreto de creación del Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa.
Otras leyes conexas
SEGUNDA PARTEObjetivo:
Explicar la organización técnica administrativa de la educación especial en Costa Rica.
Contenidos:
Educabilidad como atributo.
Educación en instituciones residenciales
Educación segregada
Educación Integrada
Atención a las necesidades educativas especiales
Educación Inclusiva en el marco de atención a la diversidad
De la segregación a la inclusión en el sistema educativocostarricense
Los organismos internacionales de salud y la clasificación internacional de las discapacidades.
TERCERA PARTE
Objetivo: Conocer los fundamentos de la educación especial costarricense.
Contenidos:
El milagro de 1940
Evolución de la educación especial en Costa Rica
La formación docente en educación especial
Los objetivos de la educación especial costarricense
Modalidades de servicios parapersonas con necesidades educativas especiales en Costa Rica.
Atención educativa al estudiante hospitalizado o convaleciente
Atención comunitaria y domiciliaria
Centros de Atención Integral para Personas Adultas con discapacidad (CAIPAD)
Centros de educación especial
Aulas integradas
Servicios de apoyo fijo
Servicios de apoyo itinerante
Servicios de apoyo mixto
Servicios de apoyo complementarioServicios de apoyo a la educación secundaria
Otros servicios de apoyo
Servicios privados y organizaciones no gubernamentales
Servicios de apoyo en la educación superior
Niveles de atención en la educación especial costarricense
Gestión en la educación especial costarricense
Lineamientos técnicos de la educación especial
Lineamientos administrativos de la educación especial.
El Consejo Nacional de...
2000 INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
A. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
El propósito de este curso es analizar los principios y fundamentos básicos de la educación especial en el contexto mundial y nacional, los aspectos filosóficos, históricos y legales de la disciplina y la organización de los servicios educativos especiales en Costa Rica. Esto con el fin de que el estudiante puedaanalizar la evolución que ha habido a lo largo de la historia y asuma una posición crítica con respecto a la actualidad educativa de nuestro país.
B. OBJETIVOS Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
PRIMERA PARTE
Objetivo:
Describir la evolución de los principios filosóficos y legales así como los aspectos históricos, ideológicos y conceptuales relacionados con la atención educativa de las personas connecesidades educativas especiales.
Contenidos:
Aspectos filosóficos de la atención educativa especial en las diferentes épocas históricas.
Los seres presapiens
El animismo de las primeras civilizaciones
El adonismo griego
El hedonismo romano
El animismo medieval
El esteticismo, la ciencia y el protestantismo del Renacimiento
El extremismo de los siglos XVII y XVIII
La diferenciación positivista
Elintervencionismo
El integracionismo
El inclusionismo
Marco legal de base para la atención educativa a las personas con necesidades educativas especiales.
Declaración Universal de los Derechos Humanos
Declaración de los Derechos del Niño
Declaración de los Derechos de los Impedidos
Normas Uniformes sobre Equiparación de Oportunidades para las Personas con Discapacidad.
Convención Internacionalpara la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad.
Conferencia Mundial de Educación para todos y marco de acción Dakar Educación para todos: Cumplir Nuestros Compromisos Comunes
Declaración de Salamanca y Marco de Acción
Declaración de Montreal sobre Discapacidad Intelectual OMS/OPS
Constitución Política de la República de Costa Rica
Código de la Niñez yla Adolescencia
Ley 7600 de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad en Costa Rica y su reglamento
Políticas, Normativa y Procedimiento para el Acceso a la Educación de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.
Políticas Públicas sobre Discapacidad
Decreto de creación del Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa.
Otras leyes conexas
SEGUNDA PARTEObjetivo:
Explicar la organización técnica administrativa de la educación especial en Costa Rica.
Contenidos:
Educabilidad como atributo.
Educación en instituciones residenciales
Educación segregada
Educación Integrada
Atención a las necesidades educativas especiales
Educación Inclusiva en el marco de atención a la diversidad
De la segregación a la inclusión en el sistema educativocostarricense
Los organismos internacionales de salud y la clasificación internacional de las discapacidades.
TERCERA PARTE
Objetivo: Conocer los fundamentos de la educación especial costarricense.
Contenidos:
El milagro de 1940
Evolución de la educación especial en Costa Rica
La formación docente en educación especial
Los objetivos de la educación especial costarricense
Modalidades de servicios parapersonas con necesidades educativas especiales en Costa Rica.
Atención educativa al estudiante hospitalizado o convaleciente
Atención comunitaria y domiciliaria
Centros de Atención Integral para Personas Adultas con discapacidad (CAIPAD)
Centros de educación especial
Aulas integradas
Servicios de apoyo fijo
Servicios de apoyo itinerante
Servicios de apoyo mixto
Servicios de apoyo complementarioServicios de apoyo a la educación secundaria
Otros servicios de apoyo
Servicios privados y organizaciones no gubernamentales
Servicios de apoyo en la educación superior
Niveles de atención en la educación especial costarricense
Gestión en la educación especial costarricense
Lineamientos técnicos de la educación especial
Lineamientos administrativos de la educación especial.
El Consejo Nacional de...
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