025 Educaci N Ambiental Y Educaci N Vial

26 de enero 2015
Nº 025

Día Mundial de la Educación Ambiental: «la tierra no es herencia
de nuestros padres sino préstamo de nuestros hijos»
Sabiduría indoamericana

El quinto objetivo estratégico del Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la
Nación 2013-2019, indica Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana. En la
exposición de motivos de dichoinstrumento legal, la Asamblea Nacional nos explica: «El quinto de
los grandes objetivos históricos se traduce en la necesidad de construir un modelo económico
productivo ecosocialista, basado en una relación armónica entre el hombre y la naturaleza, que
garantice el uso y aprovechamiento racional y óptimo de los recursos naturales, respetando los
procesos y ciclos de la naturaleza. En tal sentido, esnecesario ratificar la defensa de la soberanía
del Estado venezolano sobre los recursos naturales vitales. Este quinto gran objetivo histórico
convoca a sumar esfuerzos para el impulso de un movimiento de carácter mundial para contener
las causas y revertir los efectos del cambio climático que ocurren como consecuencia del modelo
capitalista depredador». Tengamos presente esta visión al celebrar el 26de enero el Día Mundial
de la Educación Ambiental.

Día Mundial de la Educación Ambiental

26 de enero 2015
Nº 025

En la ciudad de Belgrado, Yugoslavia, en 1975, se llevó a cabo el  Seminario Internacional de
Educación Ambiental, donde participaron expertos de más de 70 países. En este evento  se
establecieron los principios de la Educación Ambiental en el marco de los programas de las
NacionesUnidas. Como resultado se publicó la Carta de Belgrado, en la cual se plasman las
reivindicaciones fundamentales de la Educación Ambiental.
De este modo se le otorga a la educación una importancia capital en los procesos de cambio. Se
recomienda la enseñanza de nuevos conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes que
constituirán la clave para conseguir el mejoramiento ambiental. También se definieron las metas,
objetivos y principios de la educación ambiental.
En el documento denominado Carta de Belgrado que se deriva de este evento se señala la
necesidad de replantear el concepto de Desarrollo y un reajuste del estar e interactuar con la
realidad por parte de los individuos. En este sentido se concibe a la Educación Ambiental como
herramienta que contribuya a la formación de unanueva ética universal que reconozca las
relaciones de los seres humanos y con la naturaleza; la necesidad de transformaciones en las
políticas nacionales hacia una repartición equitativa de las reservas mundiales y la satisfacción de
las necesidades de todos los países.
Más tarde en la Asamblea Mundial celebrada en Tbilisi en 1977 se acuerda la incorporación de la
Educación Ambiental a lossistemas de educación, estrategias, modalidades y la cooperación
internacional en esta materia. Entre las conclusiones se mencionó la necesidad de no solo
sensibilizar sino también modificar actitudes, proporcionar nuevos conocimientos y criterios y
promover la participación directa y la práctica comunitaria en la solución de los problemas
ambientales. En resumen se planteó una Educación Ambientaldiferente a la educación
tradicional, basada en una pedagogía de la acción y para la acción, donde los principios rectores
son la comprensión de las articulaciones económicas políticas y ecológicas de la sociedad y a la
necesidad de considerar al medio ambiente en su totalidad.
A partir de ese momento se plantean como metas para la Educación Ambiental: Proporcionar la
información y los conocimientosnecesarios en la población para que ésta adquiera conciencia de
los problemas del ambiente, creando en ella predisposición, motivación, sentido de
responsabilidad y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de
soluciones. Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia económica, social,
política y ecológica en áreas urbanas y rurales. Dar a cada persona las...