03 04 Eso Dinamica1415

Física y Química 4º E.S.O.

TEMA 2: DINÁMICA: ESTUDIO DE LAS FUERZAS
1. Introducción: concepto de fuerza.
2. Unidad de fuerza. Medida de fuerzas: dinamómetros.
3. Carácter vectorial de las fuerzas.
4. Análisis y dibujo de algunas fuerzas.
5. Fuerzas gravitatorias.
6. Fuerzas electromagnéticas.
7. Principio de Arquímedes.
8. Principios de la Dinámica.
8.1 Primer Principio de la Dinámica.
8.2Segundo Principio de la Dinámica.
8.3 Tercer Principio de la Dinámica.
9. Un tipo especial de fuerzas: las fuerzas de rozamiento.
10. La presión.

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Física y Química 4º E.S.O.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS

DESARROLLO/EVALUACIÓN

Saber trabajar en grupo

Social y ciudadana, Se valorará la colaboración entre todos los
aprender a aprender, miembros del grupo, el que participen todos, el
llegara una conclusión común
autonomía e iniciativa

Planificar, desarrollar y obtener
conclusiones de una experiencia
práctica que permitan estudiar
movimientos cotidianos donde se
tomen datos, se tabulen, se
construyan
las
gráficas,
se
obtengan conclusiones y se
realicen
los
correspondientes
informes científicos.

Científica,
lingüística,
matemática, aprender a
aprender, autonomía e
iniciativa

Elproceso de planificación es básico, deben idear
experiencias para comprobar lo que se les
plantea. Debe ser capaz tanto de construir
gráficas como de interpretarlas e interpolar datos
a partir de ellas.
En este tema se van a realizar varias prácticas de
laboratorio: calculo de fuerzas con dinamómetros,
determinación del peso y la densidad de un
cuerpo, estudio de las fuerzas de los cables en
unatorreta,

Manejar
los
materiales
de Científica, aprender a El saber trabajar de forma ordenada, cuidar el
laboratorio respetando las normas aprender, autonomía e material, tener interés por la investigación, prestar
de seguridad e higiene.
iniciativa,
social
y atención a lo que se hace.
ciudadana
Buscar contenidos del tema en
internet

Tratamiento información En este tema se valorará que loscontenidos que
científica,
lingüística, busque estén adaptados a su nivel, que
aprender a aprender, pregunten dudas sobre lo que encuentran
autonomía e iniciativa

Ser capaz de sacar las ideas
principales del tema

Aprender a aprender, Se valora la capacidad de síntesis y de entender
autonomía e iniciativa, lo más importante del tema
científica

Comprender textos científicos,
sacar conclusiones yestablecer
debates a partir de ellos.

Tratamiento información Se valora el que sea original, de un nivel
científica,
lingüística, adecuado al suyo, que se entienda y sean
aprender a aprender, capaces de transmitir bien sus conclusiones.
autonomía e iniciativa

Mantener un blog

Tratamiento
de
la Hacer su blog dinámico y atractivo de forma que
información, autonomía pueda servir a cada uno y al conjuntodel
personal, aprender a alumnado.
aprender

Redactar de forma adecuada Científica,
lingüística, Se valora el que sea original, de un nivel
informes científicos sencillos con aprender a aprender, adecuado al suyo, que se entienda y sean
capaces de transmitir bien sus conclusiones.
expresión adecuada y sin faltas de autonomía personal
ortografía
Relacionar lo estudiado con el Científica, aprender aentorno del centro y con el aprender,
autonomía
impacto social.
personal,
social
y
ciudadana

Se valorará la cercania del estudio, la capacidad
de relacionarlo con situaciones cercanas y de
analizar el impacto que tiene cada una de las
cosas estudiadas. Vamos a trabajar sobre la
aerodinámica.

Comenzar a trabajar un proyecto: Tratamiento información Comenzar a buscar información general sobre loslos parques de atracciones ¿?
científica, matemática, parques de atracciones: tamaño, ingresos,
lingüística, aprender a gastos, tipo de atracciones, etc.
aprender, autonomía e
iniciativa, artística, social
y ciudadana
Analizar los problemas y desafíos,
estrechamente relacionados, a los
que se enfrenta la humanidad en
relación con la situación de la
Tierra, reconocer la
responsabilidad de la...