03 Educacion Popular Iii Edicion

EDUCACIÓN
POPULAR
-Texto de referencia y consulta-

COLECCIÓN
Cuadernos del Desarrollo Comunitario

Herman Van de Velde

No.

3

Educación Popular
Colección: Cuadernos del Desarrollo Comunitario; No 3

Educación Popular

N
C10
V217
Van de Velde, Herman ... (ed.)

Educación popular. Herman Van de Velde. Centro de Investigación, Capacitación
y Acción Pedagógica (CICAP)/Facultad RegionalMultidisciplinaria (FAREM).—1ª. Ed. Estelí:
CICAP/FAREM. 2008. Colección: Cuadernos del Desarrollo Comunitario; No. 3.



156p.
ISBN: 978-99924-0-778-3

EDUCACION-POPULAR METODOLOGIA TECNICAS-PARTICIPATIVAS
PROCESO-APRENDIZAJE CONSTRUCCION-CONOCIMIENTOS

© Herman Van de Velde
© CICAP / FAREM
Edición al cuidado de:
Karla Yeneris Caballero – ADESO “Las Segovias”
Foto de Portada:
Archivo CICAPDiagramación:
Luis Hernández
Impresión:
Impresiones ISNAYA
Noviembre, 2008



CICAP - FAREM

EDUCACIÓN
POPULAR
-Texto de referencia y consulta-

Herman Van de Velde

5

Educación Popular

Índice
Introducción
5

1.
Perspectiva histórica sobre la Educación Popular
11

1.1. Educación popular: una mirada de conjunto
11

1.2. Paulo Freire y la pedagogía del oprimido
27

2.Educación Popular y escuela
35

2.1. Educación Popular y Educación ‘Formal’
38

2.2. Los desafíos de la Educación Popular 49

2.3. Galeano y la Educación Popular
58

3.
Educación Popular: una necesidad metodológica
61

3.1. Principios Fundamentales
62

3.2. Concepción dialéctica del aprendizaje
66

3.3. Relación práctica-teoría-práctica
68

3.4.La producción colectiva del aprendizaje
74

3.5. Educación Popular y Participación
79

3.6. Educación Popular y Organización
81

3.7. Función Económica de la Educación Popular
86

3.8. La Función Ideológico-Política de la Educación Popular
88

3.9. Función Socio-Cultural de la Educación Popular
100

3.10. Educación Popular, Evaluación y Sistematización
104

4.Técnicas de Educación Popular: una introducción
105
4.1. Advertencia
105
4.2. El Valor Pedagógico del Juego
106
4.3. El Diseño Metodológico
110
4.4. Momentos metodológicos y técnicas apropiadas
113

Concluyendo…
149

Bibliografía
151




CICAP - FAREM

Introducción
“Educar es abrirse hacia el
cambio, es aprender, es
cambiarpermanentemente.”

Una aclaración previa necesaria:
Las fuentes directas para la elaboración de este texto fueron principalmente las siguientes:
. Coppens F. y Van de Velde H. (2005), Técnicas de Educación Popular. CURN-CICAP, Estelí – Nicaragua,
152 pp.
. Espinoza Corrales L. y Van de Velde H. (2007), Educación Popular. FAREM-Estelí – UNAN-Managua /
CICAP, Estelí – Nicaragua, 150 pp.
. Ochoa M. y Van deVelde H. (2002), Técnicas de Educación Popular. Módulo y Memoria.
CICAP – Cruz Roja / Proyecto de Salud Comunitaria, Estelí – Managua, 20 pp. – 14 pp.
. Van de Velde H. (2006_a), Procesos de Facilitación. FAREM Estelí – UNAN-Managua /
CICAP, Estelí – Nicaragua, 130 pp.

El presente libro surge a partir de las reflexiones generadas en el curso sobre educación popular del programa deespecialización en gestión del desarrollo comunitario1
y retomando un texto anterior2 que sirvió de insumo para la construcción de esta nueva edición. En algunos capítulos retomamos literalmente o adecuamos lo planteado,
en otros cambiamos contenidos por nuevos aportes encontrados en el mundo de la
Educación Popular.

Curso organizado por CICAP-FAREM UNAN Managua.
Coppens F. y Van de Velde H. (2005),Técnicas de Educación Popular. CURN – CICAP, Estelí – Nicaragua,
150 pp.
1
2



Educación Popular

Anteriormente el título de este texto era: “Técnicas de Educación Popular”. Sin embargo, aunque el curso correspondiente al programa de especialización así se titulaba,
para efectos de esta publicación se decidió quitarle la palabra ‘Técnicas’, ya que no
pretendemos ofrecer aquí otro recetario más...