03 Linea Del Tiempo

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.
PLANTEL ORIENTE.
ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.
PAQUETE DIDÁCTICO.
PRÁCTICAS.
TÍTULO:

LA LÍNEA DEL TIEMPO
UBICACIÓN.
LA PRIMERA UNIDAD DE BIOLOGÍA II.
APRENDIZAJES que se pretenden lograr:
Esta actividad cubren los aprendizajes comunes a otras:
Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividadesdocumentales, experimentales y/o de campo, que contribuyan a la
comprensión del origen, evolución y diversidad de los sistemas vivos. y.
Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y
escrita la información derivada de las actividades realizadas.
Esta dinámica en particular pretende:
Explica la diversidad de las especies como resultado de los mecanismos
evolutivos.
Reconoce losniveles en que se manifiesta la biodiversidad.
Valora la sistemática en el estudio y conocimiento de la biodiversidad.
Reconoce las características generales de los cinco reinos y los tres
dominios.
Valora la necesidad de conservar la biodiversidad.
TEMÁTICA a tratar:
2. La evolución como proceso que explica la diversidad de los sistemas
vivos
Concepto de evolución.
Consecuencias de la evolución:Adaptación, extinción, diversidad de especies.

ACTIVIDAD PÁRA APOYAR EL TEMA EVOLUCIÓN 

INTRODUCCION.
OBJETIVOS.- El alumno:
o Resumirá que ciencias como la geología, astronomía y biología han
aportado conocimientos para la comprensión de la historia de la vida y
su relación con la historia de la Tierra.
o Ilustrará en una carta gráfica los eventos y factores que determinaron el
curso de laevolución.
o Discutirá que la gran diversidad de seres vivos es el resultado del
proceso evolutivo que se dio en el transcurso del tiempo geológico.
MATERIAL REQUERIDO:
Una

tira

de

papel

de

máquina Pegamento blanco o transparente.

registradora de 5 metros de largo,1 por Cinta métrica (la más larga que pueda
(5 a 8 cm.) de ancho. También se conseguir.
pueden unir tiras recortando papel Regla de10 a treinta centímetros.
milimétrico o de simples hojas de papel, Cinta adhesiva transparente.
con 8 cm. (ocho centímetros) de ancho, Tijeras y navaja.
hasta que midan los cinco metros de Crayolas o lápices de colores.
largo requeridos.

Un paquete de serpentinas.

1. Dibujar una línea de color negro a la mitad, a lo todo largo de la tira de papel, que
representará la línea del tiempo. Cada metrocoloque una línea a todo lo ancho
fuerte y clara; cada decímetro marque una línea fuerte y visible; cada centímetro
una línea visible, menor que la del decímetro.
2. La edad de la Tierra comprende de 4.5 a 5 mil millones de años (m. a.). Distribuir
el tiempo sobre la tira de papel, utilizando la escala de un milímetro como
equivalente a un millón de años (m. a.).

1

En los grupos del profesor P.S. M., los alumnos del equipo que inicia el orden, será el encargado de
comprarlo; para uso del grupo, como parte de su tarea.
Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . c o m
con atención a Pedro Serrato Meza

UNAM, CCH.

Plantel Oriente.

Área de Ciencias Experimentales.

ACTIVIDAD PÁRA APOYAR EL TEMA EVOLUCIÓN 

3. Inicie la representación desus eras y edades desde el origen del mundo, hasta
hoy, dejando en blanco el futuro, viendo el origen arriba, del lado izquierdo las eras
y las edades a la derecha;
4. Asignar a cada era geológica un color diferente, usando su escala, corte una cinta
de color, tomada de sus serpentinas, mida el tamaño adecuado; péguelas;
5. Iluminar del lado contrario a la era, viendo el origen del planeta arriba,del lado
derecho, que cada color represente a una de las edades, color diferente; aquellas
que por su tamaño pequeño sean “dibujables” o representadas con una cinta de
color tomada de las serpentinas, O una línea del grosor en centímetros de ancho,
use sus serpentinas de colores;

VEA LA IMAGEN QUE SE MUESTRA A CONTINUACIÓN:

4,200
m. a.

Área de trabajo.

Concluido el trabajo anterior, pida...