033 Estrategias De Ensenanza Y Aprendizaje




ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE


Todo maestro para mejorar su práctica pedagógica debe tener en cuenta y a la vez formularse las siguientes interrogantes:
¿Cuál es mi propósito?
¿Qué estrategias emplearé?
¿Logré lo que me proponía?
La labor del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje comprende el guiar, orientar, facilitar y mediar los aprendizajes significativos en susalumnos enfatizando el "aprender a aprender" para que aprendan en forma autónoma independientemente de las situaciones de enseñanza. De esta manera, el docente debe adoptar estrategias diversas según las necesidades e intenciones deseadas que le permita atender los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de sus alumnos.


De acuerdo con Monereo (1998), actuar estratégicamente ante unaactividad de enseñanza aprendizaje supone ser capaz de tomar decisiones "conscientes" para regular las condiciones que delimitan la actividad en cuestión y así lograr el objetivo perseguido. En este sentido, enseñar estrategias implica enseñar al alumno a decidir conscientemente los actos que realiza, enseñarle a modificar conscientemente su actuación cuando se oriente hacia el objetivo buscadoy enseñarle a evaluar conscientemente el proceso de aprendizaje o de resolución seguido.
Pero si queremos optimizar la enseñanza de estrategias de aprendizaje, los profesores también debemos actuar estratégicamente cuando aprendemos y, sobre todo, cuando enseñamos nuestra materia y ello debe reformularse en técnicas de control consciente que seremos capaces de ejercer sobre nuestros procesoscognitivos de decisión.


Resumiendo:


ENSEÑAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE




Significa para nuestros alumnos
• Enseñarles a reflexionar sobre su propia manera de aprender, ayudándoles a analizar las operaciones y decisiones mentales que realizan, con el fin de mejorar los procesos cognitivos que ponen en acción.
Supone para nosotros, docentes
• Reflexionar sobrenuestra propia manera de planificar, presentar y evaluar los distintos contenidos del área o sub - área que enseñamos.


• Enseñarles a conocerse mejor, a

identificar sus dificultades,
• Reconstruir

nuestros
conscientemente

significados como

habilidades y preferencias en el momento de aprender y ayudarles a construir su "propia
identidadcognitiva".

"enseñantes" con respecto a qué es lo que debe o no enseñarse; supone un reconocimiento de
nuestras habilidades y carencias
• Enseñarles internamente,
a dialogar activando sus
como profesores que nos impulsa a emprender cambios que

conocimientos previos sobre los

mejoren nuestra

actuación

contenidos

a tratar y

profesional.relacionándolos con la nueva información.
• Enseñarles a ser intencionales y prepositivos cuando aprendan y responder a las intenciones y demandas de sus profesores y de los demás.
• Enseñarles que no deben

• Facilitarles la tarea, explicitando nuestras intenciones educativas, lo que conlleva un proceso preliminar de auto - reflexión con el fin de clarificarlas.
•Aprender a enseñar mejor esforzándonos en comprender los
motivos que nos impulsan a

estudiar para aprobar sino para

tomar

decisiones

mientras

aprender, que 10. que se aprende es fruto de un esfuerzo de comprensión y resulta más duradero y funcional.





¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA?

realizamos una sesión de clase.


• Conjunto de procedimientos dirigidos a unobjetivo
Una determinado: el aprendizaje estrategia significativo.
es • Es· consciente e intencional.
• Requiere planificación y control de
la ejecución.
• Selecciona recursos y técnicas.




TIPOS DE ESTRATEGIAS


Las estrategias pueden ser: de enseñanza y de aprendizaje






ESTRATEGIA







ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA...