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anales de psicología, 1996, 12(1), 41-60

Creencias sobre la madurez psicológica y desarrollo adulto
Juan José Zacarés González

(*)

y Emilia Serra Desfilis

Universidad de Valencia
Title: Beliefs about psychological maturity and adult
development
Abstract: Normative beliefs about the human life course, especially the psychological change expected, are
important for the self-perception of adultsubject of his
own development. This empirical study concerns the lay
perspective, and has the aim of inquiring into implicit
knowledge about psychological maturity that is adopted
by the Spanish adult subjects. Likewise,there are
attempts to relate these cognitive contents to two sociodemographic variables (age and sex). Lay knowldedge was speficied as implicit theories, in the form of
beliefsabout the process of psychological maturation,
that are.assumed by adults. A ad hoc questionnaire was
devised, with the aim of evaluating: the CCM (Beliefs
about Psychological Maturity Questionnaire). Four
groups of beliefs or implicit theories were identified
through ACP: passive-external, humanistic, relativisticsituational and active-internal. In general, the results
show significant andimportant age differences in beliefs, whereas sex differences were less significant.
Key words: Psychological maturity, beliefs, implicit
theories, adult development, personality development.

Resumen: Las creencias normativas sobre el curso vital
humano, en especial sobre el cambio psicológico esperado, son importantes para la autopercepción que el
adulto tiene de su desarrollo como tal.. Se presenta unestudio empírico centrado en la perspectiva lega, con el
objetivo de indagar en el conocimiento implícito sobre la
madurez psicológica que poseen los adultos de nuestro
contexto. Este conocimiento estuvo constituido por las
teorías implícitas que, en forma de creencias, los adultos
asumen como propias en relación al proceso de maduración psicológica Se trata, igualmente, de relacionar estoscontenidos cognitivos con la edad y sexo de los sujetos.
Se diseñó un cuestionario al efecto, el CCM (Cuestionario de Creencias sobre la Madurez). Se delimitaron cuatro conjuntos de creencias mediante ACP: teorías pasivo-externa, humanista, relativista-situacionista y activointerna. Se desprende de los resultados un mayor peso de
la edad de los sujetos, mientras que las diferencias según
el sexo fueronbastante menores.
Palabras clave: madurez psicológica, creencias, teorías
implícitas, desarrollo adulto, desarrollo de la personalidad.

1. Introducción
La actual investigación sobre el desarrollo a
lo largo del ciclo vital ha generado un renovado interés por las creencias subjetivas sobre
el curso vital humano1. Tanto las tradiciones
sociológicas como las psicológicas se retroalimentan mutuamenteen este interés. Así, la
tradición sociológica considera las concepciones normativas sobre el curso vital como
(*)Dirección para correspondencia: Juan J. Zacarés González.
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología. Universidad de Valencia. Avda. Blasco Ibáñez 21, 4610- Valencia. E-mail: Juan.J.Zacares@uv.es
© Copyright 1996: Servicio de Publicaciones de laUniversidad
de Murcia, Murcia (España). ISSN: 0212-9728. Artículo recibido: 6-5-96, aceptado: 30-9-96.
1 En este artículo los términos “creencias”, “concepciones” y
“teorías implícitas” son usados de manera intercambiable.

un fenómeno determinado primariamente por
la estructura social. Esta aprozimación implica que dicha estructura es la que proporciona
unas pautas temporales que sirven para marcarla dirección de la ontogénesis, lo que se
manifiesta en un elevado consenso entre los
sujetos sobre la deseabilidad y temporalización de los fenómenos evolutivos a lo largo
del curso vital. El estudio de las normas y estereotipos de edad (Neugarten y Datan, 1973;
Zepelin et al., 1987) son ejemplos de esta línea de trabajo. En un plano más psicológico,
las concepciones normativas sobre el...