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EL LIBRO DE LECTURA DEL B I C E N T E N A R I O

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SECUNDARIA 1

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EL LIBRO DE LECTURA DEL

BICENTENARIO
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1810 PARTICIPACIÓN

NACIÓNCOMPROMISO
COLABORACIóN REVOLUCIóNCOMPARTIR
1

CULTURA OíD MORTALES
LIBERTAD
RESPETO
ILUSIÓN
D
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ChOS
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M
an
OS
ESCUELAPúBLICA SUJETOS

LIBROS
IGUALDAD

M
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MORIA
SU
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ÑOS
NOS,LOS REPRESENTANTES DEL PUEBLO

BICENTENARIO
PUEBLO

SALUD
EDUCACIÓNUNIÓN
INDEPENDENCIA
PLUrALIDAd TOLERANCIA

DEMOCRACIA

LECTURA

JUSTICIA
SOBERANíA IDENTIDAD

UTOPíA
ALFABETIZACIÓN
CONSTRUCCIÓN
NACIONAL

DIVERSIDAD

e
NCI a
SOLIDARIDAD2010REPúBLICA
ACCIóN CONVIV

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Presidenta de la Nación

Dra. CristinaFernández de Kirchner
Jefe de Gabinete de Ministros
Dr. Aníbal Fernández

Ministro de Educación
Prof. Alberto Sileoni

Secretaria de Educación

Prof. María Inés Abrile de Vollmer
Secretario del Consejo Federal de Educación
Prof. Domingo de Cara

Jefe de Asesores de Gabinete
Lic. Jaime Perczyk

Subsecretaria de Equidad y Calidad Educativa
Lic. Mara Brawer

Directora Nacional de Gestión EducativaProf. Marisa Diaz

Director de Educación Secundaria
Prof. Guillermo Golzman

Directora del Plan Nacional de Lectura
Margarita Eggers Lan

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Estos cuentos y poemas fueron elegidos por los escritores
María Rosa Lojo, Guillermo Martínez, Perla Suez, Angélica Gorodischer,
Pablo DeSantis, Ana María Shua, Graciela Bialet y Margarita Eggers Lan con la
coordinación de Mempo Giardinelli.

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PALABRAS DE LA PRESIDENTA
Hubo una generación, la nuestra, que en su infancia y adolescencia
tuvo como marca distintiva, la compañía de un libro. Lo atesorábamos, lo
llevábamos a la cama, lo releíamos una yotra vez si nos había gustado
mucho.
Tal vez porque nada es inocente, muchos libros –y la lectura misma–
se fueron perdiendo en las enormes piras incendiarias que de la palabra y
de las ideas llevó adelante, implacable, la dictadura. No es casual entonces
que, en nuestro país de hoy con su democracia recuperada y consolidada,
estas antologías para niñas, niños y jóvenes lleguen en la forma de unlibro
de lectura, en el año del Bicentenario de la Revolución de Mayo. Por sus
páginas desfilan grandes escritores argentinos de los últimos tiempos, que
también van contando su historia.
La lectura es una herramienta de crecimiento y de autonomía, y la literatura es, acaso, el camino más bello para constituirnos en lectoras y lectores. Por eso también podemos ver a través de estas páginas, autoresde
libros infantiles que fueron prohibidos; y nos reencontramos con Haroldo
Conti y Rodolfo Walsh, que emergen venciendo el olvido y el destierro de
la memoria a la que quisieron someter a las víctimas del terrorismo de
estado. Siguiendo este itinerario por las mejores expresiones de las letras
nacionales, allí también aparecen –como no podía ser de otra forma– Borges y Cortázar y, con ellos, susobras que perduran a través del tiempo.
Pensamos que la buena literatura es la que nos abre interrogantes y, al
hacerlo sugiere –sin necesidad siquiera de escribirlas– muchas respuestas
sobre la vida y el mundo a través de los siglos. No todas, porque tal vez las
respuestas más importantes no se logran en términos individuales, sino
que se construyen colectivamente.
La verdadera igualdad deoportunidades está en asegurar el acceso
universal a los bienes materiales y culturales. A todos ellos por igual. Y la
palabra es un bien cultural cuya riqueza debe ser distribuida con equidad,
para que estas generaciones y las futuras puedan ser más libres y contribuyan en la tarea de construir un país mejor.
Esperamos que todos nuestros alumnos –que asisten al espacio más
democrático entre todos...