04+Cuando El Bienesrra Psicologico Esta En Juego- Etica07

Terapia psicológica
Sociedad Chilena de Psicología Clínica
sochpscl@entelchile.net

ISSN (Versión impresa): 0716-6184
CHILE

2007
María Inés Winkler / Diana Pasmanik / Katherine Alvear / María Isabel Reyes
CUANDO EL BIENESTAR PSICOLÓGICO ESTÁ EN JUEGO: LA DIMENSIÓN ÉTICA
EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE PSICÓLOGOS Y PSICÓLOGAS EN CHILE
Terapia psicológica, junio, año/vol. 25, número 001Sociedad Chilena de Psicología Clínica
Santiago, Chile
pp. 5-24

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

TERAPIA PSICOLÓGICA
2007, Vol. 25, Nº 1, 5–24

Copyright 2007 by Sociedad Chilena de Psicología Clínica
ISSN 0716-6184 (impresa) · ISSN 0718-4808 (en línea)

Cuando elBienestar Psicológico está en Juego: La Dimensión Ética
en la Formación Profesional de Psicólogos y Psicólogas en Chile1-2
When Psychological Well Being is at Stake: The Ethical Dimension in the Professional
Training of Psychologists in Chile
María Inés Winkler
Diana Pasmanik
Katherine Alvear
Universidad de Santiago de Chile, USACH, Chile
María Isabel Reyes
Universidad Santo Tomás, Chile
(Rec:22 Enero 2007 Acep: 02 de Mayo 2007)

Resumen
Recogiendo la relevancia de la ética, en un contexto de globalización y desarrollo tecnológico y comunicacional, nos preguntamos por su lugar en la formación en psicología, apoyándonos en desarrollos teóricometodológicos surgidos desde la propia disciplina. Se presentan los resultados de una primera etapa de
una investigación, en la que analizamoslas mallas profesionales y los perfiles profesionales declarados,
incorporando preguntas desde la perspectiva de género. Las conclusiones muestran una ausencia casi total
de pautas desde una ética normativa y una amplia variedad de formas de incluir la formación ética en las
mallas curriculares. En cuanto a los perfiles profesionales declarados hay una mayor proporción que incorpora implícita oexplícitamente el énfasis en aspectos ético-valóricos, aunque la perspectiva de género se
encuentra casi totalmente ausente. Se concluye respecto de la urgencia de fomentar el diálogo y la discusión
al respecto, así como la necesidad de incorporar en el Código de Ética del Colegio de Psicólogos de Chile
artículos que refieran específicamente a la formación profesional.
Palabras clave: Ética,género, formación en psicología.
Abstract
Gathering the relevance of ethics, in a context of globalization and technological and communicational
development, we asked ourselves for its place in the formation in psychology, supporting ourselves in the
theoretical-methodological developments arisen from the own discipline. We present the results of the first
stage of a research, in which we analyzedthe professional curricula and the declared professional profiles, incorporating questions about a gender perspective. The conclusions show an almost total absence of guidelines
on normative ethics and a vast variety of forms to include the ethical formation in the curricula. Although the
gender perspective is almost totally absent, regarding the declared professional profiles, a greaterproportion
explicitly or implicitly incorporate an ethical-valoric emphasis. We conclude about the urgency to support
dialogue and discussion on this matter, and the need to incorporate norms and articles that specifically address the professional formation in the Code of Ethics of the Colegio de Psicólogos de Chile.
Key words: Ethics, gender, education and training in psychology

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Unaversión preliminar de este texto fue presentado en el Primer Congreso Nacional de Psicología organizado por las Escuelas de Psicología del Consorcio de Universidades del Estado de Chile, Talca, 19-21 de octubre 2006, como ponencia, con el título “¿Se aprende ética por osmosis?: mallas y perfiles
profesionales en psicología” por las autoras María Isabel Reyes Espejo y Katherine Alvear.
Trabajo...