05 SIGNOS VITALES BASALES E HISTORIAL SAMPLE

5: Signos Vitales de Base e Historial SAMPLE

Objetivos Cognitivos

(1 de 6)

1-5.1 Identificar los componentes de los signo vitales.
1-5.2 Describir los métodos par obtener un tasa de
respiración.
1-5.3 Identificar los atributos que deben de obtenerse a
la hora de evaluar la respiración.
1-5.4 Diferencia entre una respiración somera ,trabajada
y ruidosa.
1-5.5 Describir los metodos paraobtener una frecuencia
de pulso.

Objetivos Cognitivos

(2 de 6)

1-5.6 Identificar la información obtenida al evaluar el
pulso de un paciente.
1-5.7 Diferenciar un pulso fuerte, débil, regular e
irregular.
1-5.8 Describe los métodos para evaluar el color y la
temperatura de la piel (llenado capilar en lactantes
y niños).
1-5.9 Identificar los colores anormales y normales de
la piel.

ObjetivosCognitivos

(3 de 6)

1-5.10 Diferenciar los colores de la piel pálido,
azul, rojo y amarillo.
1-5.11 Identificar la temperatura normal y anormal
de la piel.
1-5.12 diferenciar la piel entre caliente y fría .
1-5.13 Identificar características normales y
anormales de la piel.

Objetivos Cognitivos

(4 de 6)

1-5.14 Identificar el llenado capilar normal y anormal en
lactantes y niños.
1-5.15 Describelos métodos para evaluar las pupilas.
1-5.16 Identificar el tamaño pupilar normal y anormal.
1-5.17 Diferencia entre dilatación pupilar (grande) y
constreñidas (pequeño).
1-5.18 Diferenciar entre reacción y no reacción de las
pupilas y la igualdad y desigualdad de las pupilas.

Objetivos Cognitivos

(5 de 6)

1-5.19 Describe los métodos para evaluar la presión
arterial.
1-5.20 Definir presiónsistólica.
1-5.21 Definir presión diastólica.
1-5.22 Explicar la diferencia entre auscultación y
palpación y la obtención de una presión arterial.

Objetivos Cognitivos

(6 de 6)

1-5.23 Identificar los componentes del historial
SAMPLE.
1-5.24 Diferenciar entre signo y síntoma.
1-5.25stado de importancia de un registro e informe
referente a los signos vitales.
1-5.26Discutir la necesidad debúsqueda de alertas
medicas adicionales

Objetivos Afectivos

(1 de 2)

1-5.27 explicar el valor de referencia de los signos
vitales.
1-5.28 reconocer y responder a los signos y síntomas
en la evaluación de un paciente.
1-5.29 Definir la necesidad de obtención y registro
preciso de los signos vitales.

Objetivos Afectivos

(2 de 2)

1-5.30 Explique la razón de la anotación del conjunto
de signosvitales.
1-5.31 Explique la importancia de la obtención del
historial SAMPLE.

Objetivos Psicomotor (1 de 2)
1-5.32 Demostrar las técnicas aplicadas en la
evaluación de la respiración.
1-5.33 Demostrar las habilidades asociadas con la
obtención del pulso.
1-5.34 Demostrar las habilidades con las
características de la piel y el llenado capilar en
lactantes y niños.
1-5.35 Demostrar las habilidadesasociadas con la
evaluación de las pupilas.

Objetivo Psicomotor (2 de 2)
1-5.36 Demostrar las habilidades asociadas con la
obtención de la tensión arterial.
1-5.37 Demostrar las habilidades que deben utilizarse
para obtener información de la escena, paciente o
los transeúntes.

Objetivo Adicional*
Afectivo
1.

Explique la razón de la aplicación de un oximetro
de pulso.

Signos Vitales Basales eHistorial
SAMPLE.
• La evaluación es la habilidad mas compleja del TUMB.
• Durante la evaluación se debe:
– Reunir información clave.
– Evaluar al paciente.
– Hacer un historial.
– Mas información del paciente y su salud en
general.

Signos Vitales Basales

Recopilación de la Información
Clave del Paciente
• Obtener el nombre del paciente.
• Tener en cuenta la edad genero y raza.
• Mirar laidentificación del paciente si esta
inconsciente.

Queja Principal
• Los principales signos y síntomas comunicados
por el paciente.
• Síntoma:
– Problemas o sentimientos de un paciente.
• Signo:
– Condiciones que se puedan ver, oír y sentir.

Obtener el Historial SAMPLE (1 de 2)
• S — Signos y Síntomas
– Que signos y síntomas se produjeron al inicio?
• A — Alergias
– El paciente es alérgico a...