07 1880

Odilia Alejandrina Vásquez Palacios

Administración Educativa en establecimientos oficiales atendidos por
Promotores Educativos de la Asociación de Maestros de Educación Rural
Guatemaltecos –AMERG- en el municipio de Nentón, Huehuetenango.

Asesor: Lic. Carol Morales de Paz

Universidad de San Carlos de Guatemala
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogía y Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Guatemala, febrero de 2001.

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Este informe fue presentado por la autora, como
resultado del Ejercicio Profesional Supervisado;
requisito previo a su graduación de Licenciada
en Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, febrero de 2,001.

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INTRODUCCIÓN

La Educación desempeña un papel fundamental en los procesos de transformación
social,capaz de liberar a la persona de aquellas circunstancias limitantes que impiden su
autorrealización y vinculación directa al desarrollo comunal. Por lo que es necesario una
orientación y preparación

adecuada

de las personas que desempeñan la función de

Educadores para lograr así, un proceso educativo eficaz y eficiente.
Este Informe de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), de la Carrera deLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, que se realizó en la Coordinación
Técnico Administrativa No. 13-05-14, con sede en el municipio de Nentón, departamento
de Huehuetenango, contiene el resultado de un trabajo desarrollado con el fin de aportar y
apoyar la Administración Educativa.
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), se inició con la etapa de implementación
(diagnóstico),para realizar esta etapa se entrevistó al personal que labora en
la Coordinación Técnico Administrativa y así se conocieron aspectos
importantes de esta institución tales como: misión y visión, su situación
administrativa y operativa, los recursos con que cuenta. También se realizó
una observación física. A través de ésta etapa se detectaron problemas y
luego de un estudio técnico se priorizó elproblema que dio origen al
proyecto “Administración Educativa en establecimientos oficiales atendidos
por Promotores Educativos de la Asociación de Maestros de Educación
Rural Guatemaltecos –AMERG- en el municipio de Nentón,
Huehuetenango“, el que consistió en la implementación de talleres de
capacitación en las áreas Técnico Pedagógicas y Administrativas a los
Promotores Educativos de la AMERG, quelaboran como docentes, en

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comunidades de poblaciones desarraigadas del municipio de Nentón,
departamento de Huehuetenango, quienes cuentan con un grado mínimo de
escolaridad.
Para realizar el proyecto “Administración Educativa en establecimientos oficiales
atendidos por Promotores Educativos de la Asociación de Maestros de Educación Rural
Guatemaltecos –AMERG- en el municipio de Nentón,Huehuetenango“, se elaboró un
Manual de Orientación y una planificación de los talleres de capacitación. En los talleres
se desarrollaron las temáticas siguientes:

Aprestamiento, Planificación Educativa,

Evaluación Educativa, Administración escolar, Elaboración de documentos y registros
administrativos, Legislación escolar. Al finalizar los talleres de capacitación se hizo la
distribución de unmanual de orientación a cada uno de los Promotores Educativos y luego
se realizó la evaluación del proyecto, para lo que fue necesario elaborar instrumentos
técnicos y aplicarlos a los participantes y así determinar el logro de los objetivos y metas
propuestos para el proyecto, cuyo resultado fue muy favorable, ya que los participantes
opinaron en su mayoría que el proyecto fue funcional, de impacto yque los ayudó a
mejorar su capacidad de enseñar y administrar.

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INDICE

CONTENIDO

PAGINA

INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
1. ETAPA DE IMPLEMENTACION (DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN) . . . . 1
1.1. IDENTIFICACIÓN
1.1.1. Nombre de la Institución
1.1.2. Descripción
1.1.3. Objetivos
1.1.4. Metas
1.2. OBSERVACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....