08 Juegos Deportivos Cooperativos Con Bancos Y Varas

Juegos deportivos cooperativos

CON BANCOS Y VARAS.

A PARTIR DE SEIS AÑOS.

1. TRANSPORTAR A UNA AMIGA SOBRE EL
BANCO.
Banco
Coeficiente de cooperación: 9.
Una se tumba sobre un banco mirando
hacia arriba.
Otras cuatro se ponen de pie alrededor
del banco. Ellas agarran el banco y entre todas
la llevan a un lugar predeterminado.
Hablamos a ver qué nos pareció, cómo
resultó el ejercicio, si fuecómodo el viaje o lo
podemos hacer mejor.
Lo repiten otros grupos y todas prueban
a ser transportadas por su equipo.
FUENTE: C:P: La Encina. Las Rozas. 07

Variación:
Podemos
hacer
la
actividad
transportando a alguien sobre una colchoneta.

3. EQUILIBRIOS COOPERATIVOS SOBRE
EL BANCO.
Banco
Coeficiente de cooperación: 9.
Contenido motriz:
Desarrollo de la capacidad para mantener
el equilibrio sobreuna superficie de apoyo
limitada y elevada, en situaciones estáticas.
Agrupamiento: Tríos.
Propuesta:
¿Qué equilibrios sobre el banco sueco
somos capaces de elaborar de forma que en
ellos participen todos los miembros del grupo?
Podemos realizar, también, los equilibrios que
han ideado los compañeros.
Factores para variar la práctica:
Limitar los segmentos corporales que
pueden tomar contacto con elbanco.
Modificar el tipo de agrupamiento:
pequeño grupo y gran grupo.
Limitar la superficie de contacto.
Modificar la altura del objeto sobre el que
se realiza el equilibrio: plinto, barra de
equilibrio.
Tomado de Jesús Vicente Ruiz Omeñaca

2. ACCIONES COOPERATIVAS SOBRE EL
BANCO.
Banco

A PARTIR DE SIETE AÑOS.

Coeficiente de cooperación: 9.
Contenido motriz:
Desarrollo de la capacidad paramantener
el equilibrio sobre una superficie de apoyo
limitada y elevada, en situaciones estáticas.
Agrupamiento: Gran grupo.
Propuesta:
Los miembros del grupo coordinan sus
acciones para que el mayor número posible de
personas se mantenga sobre el banco sueco.
Factores para variar la práctica:
Limitar los segmentos corporales que
pueden tomar contacto con el banco.
Modificar la altura del objetosobre el que
se realiza el equilibrio: plinto, barra de
equilibrio.
Tomado de Jesús Vicente Ruiz Omeñaca

4. PASAR OBJETOS SOBRE EL BANCO.
Banco
Coeficiente de cooperación: 9.
Colocamos en fila una serie de bancos
suecos invertidos.
Las alumnas se ponen encima.
Pasan objetos y materiales (un balón,
una silla, una vara, . . . .) de adelante hacia

atrás sin que se caiga ninguna persona y
ningúnobjeto.
Todas han de participar en el transporte.
FUENTE: Ismael Donet. 07.

5. LAZARILLO CON VARAS.
Varas
Coeficiente de cooperación: 8.
Una persona hace que es ciega. Se
tapa los ojos y sujeta dos varas, una en cada
mano.
Otra persona la ayuda. Va con los ojos
abiertos.
Sujeta las varas por los otros dos
extremos libres y lleva a la persona anterior de
paseo por la sala, por el jardín.
La lleva concuidado.
6. TRANSPORTAR UN ARO CON UNA PICA
SIN TOCARLOS CON LAS MANOS.
Varas
Coeficiente de cooperación: 9.
Contenido motriz:
Desarrollo
de
la
capacidad
de
desplazamiento, coordinando las acciones con
las del compañero, para transportar un objeto.
Capacidad asociada:
Control segmentario.
Agrupamiento: Parejas.
Propuesta:
Cada pareja introduce un aro en la pica
sin tocarlo con las manos y lotransporta hasta
un lugar preestablecido.
Durante el camino, el aro no ha de tocar
ni el suelo ni las manos de los jugadores.
Tampoco ninguno de ellos debe soltar la
pica.
Si ocurre alguna de estas dos
circunstancias, los dos miembros de la pareja
quedan parados, piden ayuda y esperan a que
les toque otro compañero de juego para poder
reincorporarse.
Entre todos los miembros del grupo tratan
detransportar todos los aros en el menor
tiempo posible.
Factores para variar la práctica:
Realizar el transporte a través de un circuito
prefijado.
Realizar la actividad lúdica en un espacio
natural, sirviéndose de los recursos que éste
nos ofrece.
Tomado de Jesús Vicente Ruiz Omeñaca

7. EN ORDEN SOBRE LOS BANCOS.
Banco
Coeficiente de cooperación: 10.
Colocamos bancos suecos en forma de
cuadrado en...