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SÍNTESIS DEL LIBRO “MARTES CON MI VIEJO PROFESOR ”

Es la historia real de un profesor con esclerosis lateral que hace de sus últimos días de vida un tiempo para compartir lo esencial de la vida y de la muerte con su antiguo alumno. Un libro que habla de lo esencial de la vida, de los valores que necesitamos recalcar en las personas para vivir más como seres humanos.
El libro nos narra laserie de entrevistas en las que el viejo profesor de Universidad, Morrie Schwartz, nos da su opinión sobre esos valores importantes de la vida, gracias a su entrevistador y antiguo alumno mitch albom; A medida que va sucediendo la historia, Mitch iba comprobando poco a poco como su profesor iba consumiéndose cada vez más y a medida que iba pasando el tiempo iba necesitando más la ayuda de sumujer y enfermera para realizar sus necesidades físicas como moverse, limpiarse, y ser dependiente de una persona; Mi viejo profesor había sido siempre bailarín. Solía ir todos los miércoles por la noche a una iglesia que estaba en la plaza Harvard para asistir a lo que llaman “baile gris” Era un eminente doctor en sociología, con años de experiencia como catedrático y que había publicado varioslibros muy respetados. Lo tomaban, simplemente, por un viejo chiflado.
Cuando tenía sesenta y tantos años empezó a sufrir asma. Respiraba con dificultad esa era una de las primeras dificultades que empezó a presentar; Años más tarde le empezó a costarle trabajo a caminar. En la fiesta de cumpleaños de un amigo tropezó sin razón aparente. Otra noche, cayó por las escaleras de un teatro y sobre salto aun pequeño grupo de personas el profesor ya no era el mismo de antes porque aquello era más que la vejes. Constantemente estaba cansado. Le costaba trabajo dormir. Soñaba que se moría, todo estos acontecimientos ya preocupaba a la esposa por lo que decidió llevarla a un medico por la cual solícito una biopsia muscular, El informe del laboratorio le indicaba la existencia de un problemaneurológico, y sometieron a murrie a una serie de pruebas. Para realizar una de estas pruebas se sentó en una silla especial mientras le aplicaban descargas eléctricas (como una especie de silla eléctrica) y estudiaban sus reacciones neurológicas. Fue traumático para el pero tenía que hacerse, era el dia de saber que era lo que pasaba con el profesor Charlotte, fueron al consultorio del neurólogo y este lespidió que tomaran asiento antes de darles la noticia: murrie tenia esclerosis lateral amiotrofica (ELA), la enfermedad de Lou gehrig, una enfermedad brutal, despiadada, del sistema neurólogo el profesor hizo una serie de preguntas al médico si era mortal él lo aceptaba Con calma nunca renegó de su estado de salud.
Por la mente de Charlotte corrían un millón de pensamientos: “¿Cuánto tiempo nosqueda?”; “¿Cómo nos la vamos a arreglar?”; “¿Cómo pagaremos los gastos?”. Mi viejo profesor quedo perplejo ante la cotidiana normalidad que lo rodeaba. “¿no debería detenerse el mundo?” “¿es que no saben lo que me pasa?. Mientras mi viejo profesor buscaba respuestas, la enfermedad se fue apoderando de él, día a día, semana a semana. Un día intento sacar el coche del garaje, en reversa, y apenas fuecapaz de pisar el freno. Así dejo de conducir; Constante mente tropezaba, así que se compro un bastón de este modo dejo de caminar con libertad a si fue siendo dependiente Ya no era capaz de vestirse solo. Lo que fue necesario un asistente a domicilio (un estudiante de teología llamado Tony), que le ayudaba a entrar y salir de la alberca, y a ponerse y quitarse el traje de baño. También acudíanenfermeros para trabajar sus piernas, que se consumían, manteniéndole activo los músculos al flexionarlas hacia adelante y hacia atrás como si sacaran agua de un poso con una bomba. Una vez por semana llegaban masajistas aliviar la rigidez constante y pesada que padecía. También Consulto a maestros de meditación, y cerrando los ojos comprimía sus pensamientos hasta que su mundo se reducía a un...