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La vida SEXUAL Y AFECTIVA
de las personas
con síndrome de Down
Por Beatriz Garvía y Mª José Miquel *

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Especial Vida Afectiva de la persona con SD

a vida afectiva y sexual de las per-

L

nas darse cuenta, el entorno que le

sonas con síndrome de Down está

rodea le trata atendiendo más a los

persona con síndrome de Down para

sometida a toda una serie de mitos,

déficits que a los aspectosnormales. Y

que tenga una vida afectiva plena?

prejuicios y fantasmas que inquietan a

así se justifican conductas que pue-

las familias y a los educadores, pero

den calificarse de desadaptadas: “como

El primer elemento que se debe ofrecer

que no dejan de ser eso: prejuicios. Lo

es así, hace estas cosas”…

es la confianza, porque una persona con

¿Qué elementos se deben dar a una

queconcierne a la sexualidad de las

discapacidad, aunque tenga recursos

personas con síndrome de Down se

suficientes, si no es pensada como

nos antoja diferente, especial y nos

capaz no podrá desarrollar sus capaci-

cuesta mucho tener referentes de nor-

dades, no podrá llegar a ser adulta. Y la

malidad. Abordar el tema de la sexua-

sexualidad es una práctica adulta.

lidad de la persona condiscapacidad es

“La sexualidad de
la persona con
discapacidad no
es una sexualidad
especial”

complicado, porque es difícil ser objetivo: cualquier alusión a su sexualidad
nos remite a la nuestra, a nuestros propios fantasmas y ansiedades.
Sin embargo, la sexualidad de la persona con discapacidad es sexualidad
humana, no es una sexualidad espe-

La persona con síndrome de Down tiene

cial. Lasexualidad es una dimensión

dificultades en sus relaciones afectivas
que, posiblemente, tienen que ver más

de la personalidad que está presente
en el comportamiento, es una función

Un adolescente, durante una entrevista,

con el trato infantil que recibe y con la

biológica y afectiva y no existen dife-

reaccionó moviéndose en la silla y tocán-

inmadurez que con la propia discapaci-

rentessexualidades. Todos somos

dose los genitales en un momento de la

dad. Desde este posicionamiento, la per-

seres sexuados desde que nacemos

conversación en el que surgió un tema

sona con síndrome de Down recibe una

hasta que morimos y la sexualidad se

que le generó ansiedad. El familiar que le

educación basada en el exceso de celo

expresa en todo lo que la persona hace

acompañaba lo vio y alpreguntarle qué

y en la sobreprotección y la sobrepro-

como parte integrante de su persona-

le pasaba, por qué se tocaba, este fami-

tección invalida, porque impide afrontar

lidad. Las necesidades afectivo-sexua-

liar respondió: “está nervioso”. Cuando

las situaciones necesarias para llegar a

les mediatizan las relaciones que se

estamos nerviosos podemos sentir una

ser adulto: tolerarfrustraciones, elegir,

establecen a lo largo de la vida.

cierta desazón, pero a nadie se le ocurre,

aprender de los errores, de las expe-

en una entrevista, llevarse las manos a

riencias...y a amar como un adulto.

Aunque el concepto de discapacidad

los genitales. A este adolescente hay que

ha cambiado mucho, la sociedad no

explicarle que eso no es correcto por-

La sexualidad está implicada entodos

acaba de conseguir cambiar la mira-

que, si admitimos conductas socialmen-

los elementos esenciales de la vida

da que dirige a la persona con sín-

te rechazables por la existencia del sín-

humana, desde la identidad individual,

drome de Down. La mira desde lo que

drome de Down, después no podemos

hasta el proyecto de vida, el ejercicio de

no puede hacer, desde lo no normal.atribuir a la discapacidad la falta de

derechos y deberes y la participación

El impacto que produce el diagnóstico

corrección o las dificultades de integración

en la vida social. Una vida digna va

del síndrome de Down impide ver el

social. Este ejemplo sirve para explicar

unida a unas condiciones que per-

niño que hay detrás, pues le define el

que una discapacidad, en sí misma, no

mitan el...