1,2,3, Avance
Páginas: 2 (470 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
1, 2, 3 ……… AVANCE!!!!!!!!!!!!!
FUNDAMENTACIÓN
El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos. Está presente enla vida diaria de los chicos y ellos van construyendo su saber a partir de los problemas que van enfrentando.
Por otra parte, sabemos que en numerosas situaciones informales de juego losniños utilizan números -tienen contacto con ellos-, frecuentemente saben contar, y resuelven situaciones cotidianas utilizando "operaciones". Estas cuestiones serán retomadas en el ámbito del jardín deinfantes pero imprimiéndoles una intencionalidad pedagógica, es decir, con el propósito de elaborar competencias numéricas que les posibiliten descubrir los usos sociales del número, haciendo de lasactividades y juegos momentos significativos de aprendizaje.
En las distintas propuestas se ofrecerá a los alumnos grandes oportunidades para jugar con juegos que los inicien en problemas decuantificación de colecciones de objetos: tirar el dado y sacar tantas fichas como el numero que salio, o mover la ficha tantos casilleros como el numero que salio, contar cuántos bolos derribaron encada tiro, contar cuántas pelotitas embocó en el recipiente cada equipo, etc.
OBJETIVOS:
QUE LOS NIÑOS:
▪ Se inicien en el reconocimiento de las funciones y usos sociales delos números.
▪ Logren resolver situaciones problemáticas con distintas estrategias vinculadas a los usos y funciones de los números.
▪ Sigan incorporando actitudes decooperación, tolerancia y aceptación de las diferencias en relación con los otros.
▪ Utilicen el lenguaje oral para la resolución de conflictos surgidos de los distintos juegos.
▪Logren el placer por las posibilidades lúdica del juego.
CONTENIDOS CONCEPTULES:
▪ EL NÚMERO Y SUS FUNCIONES. LOS NUMEROS COMO MEMORIA DE LA CANTIDAD.
▪ LOS NUMEROS PARA COMPARAR.
▪ SERIE...
FUNDAMENTACIÓN
El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos. Está presente enla vida diaria de los chicos y ellos van construyendo su saber a partir de los problemas que van enfrentando.
Por otra parte, sabemos que en numerosas situaciones informales de juego losniños utilizan números -tienen contacto con ellos-, frecuentemente saben contar, y resuelven situaciones cotidianas utilizando "operaciones". Estas cuestiones serán retomadas en el ámbito del jardín deinfantes pero imprimiéndoles una intencionalidad pedagógica, es decir, con el propósito de elaborar competencias numéricas que les posibiliten descubrir los usos sociales del número, haciendo de lasactividades y juegos momentos significativos de aprendizaje.
En las distintas propuestas se ofrecerá a los alumnos grandes oportunidades para jugar con juegos que los inicien en problemas decuantificación de colecciones de objetos: tirar el dado y sacar tantas fichas como el numero que salio, o mover la ficha tantos casilleros como el numero que salio, contar cuántos bolos derribaron encada tiro, contar cuántas pelotitas embocó en el recipiente cada equipo, etc.
OBJETIVOS:
QUE LOS NIÑOS:
▪ Se inicien en el reconocimiento de las funciones y usos sociales delos números.
▪ Logren resolver situaciones problemáticas con distintas estrategias vinculadas a los usos y funciones de los números.
▪ Sigan incorporando actitudes decooperación, tolerancia y aceptación de las diferencias en relación con los otros.
▪ Utilicen el lenguaje oral para la resolución de conflictos surgidos de los distintos juegos.
▪Logren el placer por las posibilidades lúdica del juego.
CONTENIDOS CONCEPTULES:
▪ EL NÚMERO Y SUS FUNCIONES. LOS NUMEROS COMO MEMORIA DE LA CANTIDAD.
▪ LOS NUMEROS PARA COMPARAR.
▪ SERIE...
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