1.2. Dimensión socio histórica. la institución fue construida en los llamados “terrenos de gutemburg” por una transnacional americana, durante el periodo presidencial del general isaías medina angarita antes del golpe

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE MARACAIBO
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA







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RED DE AREA LOCAL EN EL AULA DE CENTRO DE GESTIÓN PARROQUIAL (CGP) DE LA ESCUELA BASICA NACIONAL JORGE WASHINGTONAUTORES:
FUENMAYOR, ALVARO
TORRES, RONNY




MARACAIBO, JULIO DE 2011
ÍNDICE

| | |
|Acta de aprobación| |
|Dedicatoria | |
|Agradecimiento | |
|Resumen| |
|Índice General | |
|Índice de tablas/cuadros | |
|Índice de figuras| |
|Introducción | |
| | |
|CAPÍTULO I: DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO SOCIO COMUNITARIO ||
|CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNIDAD | |
|1.1. Dimensión Socio Geográfica. | |
|1.2. Dimensión Socio Histórica. | ||1.3. Dimensión Socio Política. | |
|1.4. Dimensión Socio Educativa. | |
|1.5. Dimensión Socio Tecnológica. | |
|| |
|2. DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO SITUACIONAL. | |
|2.1. Árbol del problema. | |
|2.2. Árbol deobjetivo. | |
| | |
|3. OBJETIVO DEL PROYECTO. | |
|3.1. Objetivo deTransformación Social del Proyecto. | |
|3.2. Objetivos Tecnológicos. | |
|3.2.1. Objetivo General. | |
|3.2.2. Objetivo Especifico....