1.4 SUJETO DE ESTUDIO DE LA CIENCIA SOCIAL.
Páginas: 3 (733 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2014
1.4 SUJETO DE ESTUDIO DE LA CIENCIA SOCIAL.
El sujeto es algo completamente distinto que ser objeto; la función del objeto en aprehender al objeto, la del objeto es ser aprehensible y aprehendidopor el sujeto.
Sin embargo la interacción entre los seres humanos y sus ambientes conlleva a acciones de cambio hacia la interacción ambiente-sujeto. “el ser humano es sujeto de su propio estudio”.Freud ha señalado tres descubrimientos que atentaron contra el narcisismo de la humanidad:
a) La tierra no es el centro del universo.
b) El ser humano es producto de la evolución de las especiesanimales.
c) La razón no es lo único que gobierna la conductas humanas, si no por el contrario, aquella es responsable de una parte de las decisiones y actuaciones de los individuos, siendo la mayorparte de los motivos desconocidos por el individuo mismo.
Las fuentes del conocimiento por las que adquirimos el conocimiento pueden ser muy variadas. Empecemos por una obviedad: el conocimiento puedeprovenir de uno mismo o de otros. En el caso de que proceda de otros, suele recibir el nombre de tradición. Ello significa que la mayor parte de los conocimientos de un individuo están conseguidos através de esa fuente: lo oído y lo leído es la principal de nuestras fuentes de conocimiento individual.
De ahí la importancia suprema de la educación y con ella de la didáctica. En el caso de queproceda de uno mismo, tres son las fuentes principales en las que bebe la creación del conocimiento:
a) la experiencia facilitada por los sentidos sobre el mundo exterior.
b) La razón, es decir lacapacidad de razonamiento infiriendo lógicamente de unos conceptos y enunciados a otros. Es decir, utilizando el razonamiento inductivo.
c) La intuición, es decir la comprensión profunda de algo através de una rápida visión intelectual sin necesidad de razonamiento inductivo.
Aunque son muchas las teorías que hablan sobre cómo se construye el conocimiento, en la actualidad, y dentro del mundo...
El sujeto es algo completamente distinto que ser objeto; la función del objeto en aprehender al objeto, la del objeto es ser aprehensible y aprehendidopor el sujeto.
Sin embargo la interacción entre los seres humanos y sus ambientes conlleva a acciones de cambio hacia la interacción ambiente-sujeto. “el ser humano es sujeto de su propio estudio”.Freud ha señalado tres descubrimientos que atentaron contra el narcisismo de la humanidad:
a) La tierra no es el centro del universo.
b) El ser humano es producto de la evolución de las especiesanimales.
c) La razón no es lo único que gobierna la conductas humanas, si no por el contrario, aquella es responsable de una parte de las decisiones y actuaciones de los individuos, siendo la mayorparte de los motivos desconocidos por el individuo mismo.
Las fuentes del conocimiento por las que adquirimos el conocimiento pueden ser muy variadas. Empecemos por una obviedad: el conocimiento puedeprovenir de uno mismo o de otros. En el caso de que proceda de otros, suele recibir el nombre de tradición. Ello significa que la mayor parte de los conocimientos de un individuo están conseguidos através de esa fuente: lo oído y lo leído es la principal de nuestras fuentes de conocimiento individual.
De ahí la importancia suprema de la educación y con ella de la didáctica. En el caso de queproceda de uno mismo, tres son las fuentes principales en las que bebe la creación del conocimiento:
a) la experiencia facilitada por los sentidos sobre el mundo exterior.
b) La razón, es decir lacapacidad de razonamiento infiriendo lógicamente de unos conceptos y enunciados a otros. Es decir, utilizando el razonamiento inductivo.
c) La intuición, es decir la comprensión profunda de algo através de una rápida visión intelectual sin necesidad de razonamiento inductivo.
Aunque son muchas las teorías que hablan sobre cómo se construye el conocimiento, en la actualidad, y dentro del mundo...
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