1 Básico C


CIENCIAS NATURALES
1º AÑO BÁSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Y SUS
INDICADORES DE EVALUACIÓN



PRIMER SEMESTRE
CIENCIAS DE LA VIDA
Objetivos de Aprendizaje
Indicadores de Evaluación Sugeridos
OA 1 Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas novivas.
Mencionan diferencias entre seres vivos y cosas no vivas.
Agrupan, seres vivos de acuerdo a características comunes.
Comunican observaciones y/o experiencias sobre las características de los seres vivos-
Ilustran las necesidades básicas de las plantas y animales seleccionados y observados.
Mencionan necesidades de los seres vivos (agua, aire y alimento).
Ilustran como los seres vivossatisfacen sus necesidades.
OA 2 Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras.

Formulan preguntas sobre las características de animales.
Observan e ilustran (a través de dibujos) las características de animales de su entorno local.
Identifican características comunes de distintos grupos de animales.Agrupan animales según criterios dados (tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento, entre otros).
Comparan las características del hábitat de distintos
animales.
Comunican los resultados de sus observaciones sobre animales, utilizando vocabulario adecuado.

OA 3 Observar e identificar, por medio de la exploración, las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos yraíces.

Formulan preguntas sobre las características de plantas de su entorno.
Observan e ilustran (a través de dibujos) distintos tipos de plantas de su entorno.
Comunican resultados de observaciones que realizan sobre plantas de su entorno.
Identifican en un esquema las partes de una planta: hojas, flores, tallos, raíces.
Comparan estructuras (hojas, flores, tallos, raíces) de diversas plantas.
OA 4Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño, forma, textura y color, entre otros.


Registran información que obtiene en la recolección de semillas, frutos, flores y tallos en el entorno.
Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios propios.
Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño, forma,textura y color, entre otros.
Comunican información mediante dibujos o esquemas sobre semillas, frutos flores y tallos que recolectan.
OA 5 Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, proponiendo medidas para su cuidado.

Ilustran (a través de dibujos) plantas y animales del entorno.
Dan ejemplos de animales y plantas típicaschilenas.
Construyen modelos que representan plantas y animales chilenos.
Comparan plantas y animales de distintas regiones de Chile.
Ilustran, por medio de dibujos, situaciones que representen o se relacionen con la protección de plantas y animales.
OA 6 Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos, proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo.Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos.
Describen los usos de los sentidos en la vida diaria.
Recrean situaciones donde el uso de los sentidos nos previenen de situaciones de riesgos en el hogar, las calles y la escuela.
Mencionan incapacidades producto de la falta de algún sentido.
Dan ejemplo de actividades perjudiciales para los órganos de los sentidos.
Ilustran cuidados y medidas deprotección para los órganos de los sentidos.
OA 7 Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros).
Dibujan actividades físicas que permitan mantener el cuerpo sano.
Participan en actividades físicas en la escuela y en el hogar.
Dibujan...