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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. BACHILLERATO. CURSO 2014-2015
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
IES BLAS DE PRADO - CAMARENA

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los alumnos de todos los cursos serán evaluados a través de indicadores.
La suma de los valores de los indicadores será la calificación obtenida por el
alumno sobre 100 en cada evaluación. En las próximas páginas se presenta
una relación de los indicadores a aplicaren cada curso y cada evaluación, su
valor con respecto a la nota (sobre 100) y su relación con cada uno de los
objetivos de la materia, criterios de evaluación del curso y competencias
básicas.

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. BACHILLERATO. CURSO 2014-2015
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
IES BLAS DE PRADO - CAMARENA

INDICADORES DE INGLÉS I (para todas las evaluaciones*)
COMPETENCIAS BÁSICAS
OBJETIVOS DE LAMATERIA
1. Expresarse e interactuar oralmente de forma
espontánea, comprensible y respetuosa, con
fluidez y precisión, utilizando estrategias
adecuadas a las situaciones de comunicación.

2. Comprender la información global y específica
de textos orales y seguir el argumento de temas
actuales emitidos en contextos comunicativos
habituales y por los medios de comunicación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN%

INDICADORES

1. Expresarse con fluidez y con
pronunciación y entonación adecuadas
en narraciones, argumentaciones,
debates y exposiciones previamente
preparados, utilizando las estrategias de
comunicación necesarias.

9,5

1. Se expresa con fluidez, expresando y articulando de manera
natural las ideas. Cuida el ritmo y la entonación, grado de
influencia de la lengua materna en la pronunciación,incorrecta
pronunciación de sonidos que pueden dificultar la comprensión,
etc. Es capaz de mantener una conversación, es decir, entiende
al interlocutor, reacciona adecuadamente a la situación de
comunicación, etc. . Utiliza recursos variados para facilitar la
comunicación -como circunloquios y paráfrasis para suplir
carencias lingüísticas- y mecanismos para dar coherencia y
cohesión aldiscurso.
2. Utiliza las estructuras sintácticas y elementos morfológicos
acordes a su nivel.
3. El vocabulario es variado, apropiado, y permite al alumno
expresarse sin gran dificultad.
4. Comprende el sentido general, la información esencial, los
puntos principales y ciertos detalles de textos orales bien
estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos
(teléfono, televisión, megafonía,etc.), en un registro formal o
neutro y que versen sobre temas cotidianos.

2. Comprender la idea principal de
mensajes
orales,
emitidos
en
situaciones comunicativas cara a cara o
por los medios de comunicación sobre
temas conocidos, actuales o generales
relacionados con sus estudios e
intereses o con aspectos socioculturales
asociados a la lengua extranjera,
siempre que estén articulados con
claridad,en lengua estándar y que el
desarrollo del discurso se facilite con
marcadores explícitos.

10

%

C.
LING

3,5

X

3

X

3

X

10

X

TI
Y
CD

S
C

x

AUT

EM

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. BACHILLERATO. CURSO 2014-2015
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
IES BLAS DE PRADO - CAMARENA
COMPETENCIAS BÁSICAS
OBJETIVOS DE LA MATERIA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

%

INDICADORES

3. Escribir diversos tipos de textos deforma clara
y bien estructurados en un estilo adecuado a los
lectores a los que van dirigidos y a la intención
comunicativa.

3. Escribir textos claros y detallados con
diferentes propósitos con la corrección
formal, la cohesión, la coherencia y el
registro adecuados.

65

5. El texto es gramaticalmente correcto, utiliza los tiempos
verbales apropiados así como estructuras complejas tales comooraciones condicionales, pasivas, de relativo, etc. Identifica los
distintos elementos de la oración y respeta su orden dentro de la
misma.
6. Utiliza un vocabulario rico y adecuado al tema y tipo de texto
propuestos, teniendo en cuenta el registro.
7. Los contenidos son pertinentes y se adecúan al tema y tipo
de texto propuestos. El texto desarrolla un argumento personal y
creativo.
8. Respeta las...