1. ¿Cuáles Son Las Características Del “Escenario Para Un Nuevo Oficio” Que Menciona Meirieu, 1989?

Distribución gratuita
Prohibida
su venta
2002-2003

Entorno Familiar
y Social I

Entorno Familiar y Social I • Programa y materiales de apoyo para el estudio

Programa para
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de las
Escuelas Normales

Programa y materiales
de apoyo para el estudio

Licenciatura en
Educación
Preescolar

o

5

semestre

Entorno Familiary Social I

Programa y materiales
de apoyo para el estudio

Licenciatura en Educación Preescolar
Quinto semestre

Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales

México, 2002

Entorno Familiar y Social I. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Preescolar. 5º
semestre fue elaborado por el personal académicode la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la
Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño del programa
y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer
Diseño
Dirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Inés P. BarreraPrimera edición, 2001
Primera reimpresión, 2002
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2001
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN 970-18-6327-5

Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación
Entorno Familiar y Social I
Programa

9

Introducción

9

Organización de los contenidos

10

Orientaciones didácticas generales

13Sugerencias para la evaluación

17

Bloque I. Importancia del contexto en el desarrollo y el aprendizaje de los niños

17

Bloque II. El ambiente familiar y las pautas educativas de los padres

26

Bloque III. Evolución de las familias y los hogares en México

34

Bloque IV. El papel de la educadora en la vinculación del jardín de niños
con los padres de familia

38Materiales de apoyo para el estudio
Bloque I. Importancia del contexto en el desarrollo
y el aprendizaje de los niños
Cómo comprender el desarrollo en un contexto cultural.
El desafío para los maestros
Barbara T. Bowman y Frances M. Stott

45

El nicho de desarrollo, una conceptualización de la intersección
de niño y cultura
Charles M. Super y Sara Harkness

61

Bloque II. El ambientefamiliar y las pautas educativas de los padres
Influencias familiares
Judy Dunn

79

La variación cultural en el rol que cumplen las relaciones
entre los niños pequeños y sus familias
Barbara Rogoff, Jayanthi Mistry, Artin Göncü y Christine Mosier

117

Bloque IV. El papel de la educadora en la vinculación del jardín
de niños con los padres de familia
Familia y escuela
EulàliaBassedas et al.

131

Presentación

La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas
estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la
aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Preescolar,
que inició suaplicación en el ciclo escolar 1999-2000.
Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa Entorno Familiar y Social I
y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura. Estos
últimos forman parte de la bibliografía básica propuesta para el análisis de los temas y
se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas de las
escuelasnormales o son de difícil acceso para estudiantes y maestros.
Para ampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria. La mayoría de las obras
incluidas en este apartado están disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales.
Es importante que los maestros y las estudiantes sean usuarios...