1) DEFINICIÓN DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO EDADES

1) DEFINICIÓN DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO
EL CRECIMIENTO ha sido definido como el proceso de incremento de la masa de un ser vivo. Que se produce por el aumento del número de células o de la masa celular.
EL DESARROLLO es el proceso por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional de sus sistemas
El concepto de crecimiento y desarrollo es parte fundamental en el proceso vitaldel ser humano.
Estos procesos están íntimamente unidos en la realidad y su separación se hace más bien con fines didácticos. Por una parte entonces, se estudia el aumento en tamaño del organismo (medición de peso y talla básicamente o antropometría) y por otra la aparición sucesiva de nuevas habilidades ( motoras, sociales, afectivas , de lenguaje ... )

2) DIFERENCIAS ENTRE CRECIMIENTO YDESARROLLO
CRECIMIENTO
Permite la evaluación del aspecto somático. Es cuantitativo.
Es un proceso que culmina entre los20 y 22 años.
Implica procesos de hipertrofia e hiperplasia celular.
Es a una velocidad constante.
El individuo crece en forma armónica, todo a una sola vez.
Se refiere a la modificación en el tamaño, determinados por factores somáticos (como la talla y el peso).DESARROLLO
Permite la evaluación del aspecto morfológico y funcional. Es cualitativo.
Proceso constante que sigue su curso hasta la muerte. Constante.
Implica fenómenos de maduración, diferenciación e integración de las funciones.
No es a velocidad constante.
Se realiza de lo general a lo particular.

3) CARÁCTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL DESARROLLO
El desarrollo del niño dependerá de la maduracióndel sistema nervioso en interacción con el entorno. Numerosos factores pueden intervenir en el proceso de sus logros. Cada niño es diferente, pero una serie de principios generales rigen el proceso de desarrollo a lo largo de toda la infancia:
1. El desarrollo es un proceso continuo, desde la concepción hasta la madurez
2. Cada niño es único.
3. El desarrollo psicomotor, sensorial y cognitivodepende básicamente de la maduración del sistema nervioso.
4. La secuencia del desarrollo es igual en todos los niños, pero su momento de aparición varía de unos a otros.
5. La dirección del desarrollo neurológico motor es cefalocaudal (de la cabeza hacia abajo).
6. Sus respuestas, generalizadas al principio, son reemplazadas poco a poco por respuesta individuales específicas, es decir, de losimple a lo complejo.

4) PRINCIPIOS QUE RIGEN EL DESARROLLO
Principio céfalo-caudal: el desarrollo va desde la cabeza hasta los pies. Primero se desarrollan los músculos que están próximos a la cabeza, después las extremidades inferiores.
-recién nacido= postura fetal.
-1 mes= levanta el mentón.
-2 meses= levanta el pecho.
El desarrollo va desde una posición céfalo a una posición caudal.Principio próximo-distal: se desarrollan primero los músculos que están más cerca de la columna vertebral y después los músculos que están más lejos de la columna vertebral . Estos principios nos pueden servir por ejemplo para desarrollar una determinada musculatura, por ejemplo si queremos que un niño aprenda a andar, primero tiene que aprender a sentarse.


5) CLASIFICACIÓN DE LOS PERÍODOS DECRECIMIENTO

Etapa Prenatal o Antenatal
Período gestacional: 0 a 14 días
Período embrionario: 14 días a 12 semanas
Período fetal: 12 semanas a 40 semanas
Etapa Postnatal
Recién nacido: Antes de los 28 días de nacido
Neonatal precoz:
Precoz Inmediato: primeras 24 horas
Precoz Mediato 2 día a 7mo día
Neonatal Tardío: 8vo día hasta 28 días
Lactante:
Lactante menor: 29 días hasta 11meses 29 días
Lactante mayor: 12 meses hasta 23 meses 29 días
Pre-escolar: 3 años a 6 años
Escolar: 7 años a 12 años
Adolescencia: 10 a 19 años.
Adolescencia temprana: 10 a 13 años
Adolescencia intermedia: 14 a 17 años
Adolescencia tardía: 18 a 19 años



6) FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO

Potencial genético. Está dado por la información genética heredada de los padres...