1 Eje Globalizador Hab A Una Vez 10 Agosto 2014

EJE
GLOBALIZADOR
HABÍA UNA VEZ
Situaciones de Aprendizaje.

Mis primeros años de vida
Paso a paso crecemos juntos
Titiretiando
Convivir con alegría
El mango
Leo y escribo

PROPUESTA DE SECUENCIACION DEL AÑO. PROGRAMA DE EDUCACION PARVULARIA 2014
NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:
GRUPO ETARIO:
5 años
VÍA INSTITUCIONAL
EJES GLOBALIZADORES 4
SITUACIONES DE APRENDIZAJE 21
Mes

Enero

Febrero

MarzoAbril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Semanas

2
9

4
20

3
16

4
21

4
21

4
20

5
23

3
18

Días

Inicio: 20 de Enero
Finaliza: 21 de marzo (9 sem)

Quien soy, así soy, yo soy

Septiem
Noviem
Octubre
bre
bre

4
21

5
23

2
8

Total

40
200

Inicio: 24 marzo
Finaliza: 3 de junio (9 sem)

Inicio: 4 de marzo
Finaliza: 12 de agosto

Inicia: 13 de agosto
Finaliza: 12 de noviembre

Había una vez

Descubro,siento, aprendo
y me divierto(9)

Viajando por el mundo
(13 semanas)

Me divierto con mi cuerpo
Lo que me agrada y desagrada
Alfombra mágica
 
 

Mis primeros años de vida
Paso a paso crecemos juntos
Titiretiando
Convivir con alegría
El mango

El laboratorio divertido
¡Vamos a divertirnos a mi otra casa!
Tesoros
Una caja mágica de aventuras
¡La cocina de las recetas viajeras!

 
 

Leo y escribo 

 
 

El mundo maravilloso de los animales
¡Las plantas, amigas especiales!
La naturaleza y yo
Recorriendo mi comunidad.
A cuidar los recursos naturales de mi
país
Juguemos a ser planeta
¡Mi país y sus virtudes!

Centro Educativo:
Grupo etario y sección:
Eje globalizador:

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Nombre del docente:
Fecha: 24 de marzo
Espacio:
Aula
Tiempo:

5 años
Había una vez....

 
 
 Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos

Contenidos (3 áreas)

Metodología
aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)

Situaciones de

 
 
 
-Identificar experiencias -Práctica de algunas
MOTIVACIÓN: Realizar concurso de gateo, formarlos
durante los primeros años normas de convivencia
en dos filas niños y niñas.
de vida compartiendo con social ypráctica de
 
la familia y el centro
valores: amor, paz,
 
educativo.
solidaridad, igualdad,
DESARROLLO: Proyecto. Con el fin de recordad los
 
colaboración, respeto,
primeros años de vida, se sugiere invitar a los
 
cortesía, etc.
niños/as que conversen con sus familias acerca de
-Reconocer los derechos  
los primeros años de vida (0 a 4 años). El nombre
a una familia, educación, -Escuchando,
que lepusieron, pedir que le muestren fotografías y
alimentación, recreación, comprendiendo y
seleccionar una o las que deseen que mostraran en el
vestido, vivienda, respeto expresando con agrado: centro educativo y se hará un mural con todas las
a la integridad física y
narraciones orales,
fotografías para exponerlas en el aula y que las vean
moral, etc.
anécdotas familiares.
todos los padres de familia. 
 
 
 
 
 
-Compartir con la familia  
RETROALIMENTACIÓN: Entregar hoja de trabajo
experiencias, afectos y
-Identificando las etapas para decorar y colorear a un bebe.(pegar gorro y
recuerdos en armonía.
de la vida del ser humano. pamper)
 
 

Recursos

Evaluación

Tiempo

 
Fotos
-Interactúa  
Pliegos de de manera  
 
cartulina
espontanea  
 
Pegamento con otros
 
Hoja de
niños/as de  30 minutos 
trabajo
su edad.
 
 
Colores
 
 
 
-Elabora y
responde
preguntas.
 
 
-Usa el
lenguaje oral
para
expresarse y
comunicar
sus ideas,
sus dudas,
sus
sentimientos
.

Centro Educativo:
Grupo etario y sección:
Eje globalizador:

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Nombre del docente:
Fecha: 25 de marzo
Espacio:
Aula

5 años
Había una vez....

 
 
 

Tiempo:

Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años devida
Objetivos específicos

 
-Identificar
experiencias durante
los primeros años de
vida compartiendo
con la familia y el
centro educativo.
 
 
-Reconocer los
derechos a una
familia, educación,
alimentación,
recreación, vestido,
vivienda, respeto a la
integridad física y
moral, etc.
 
 
-Compartir con la
familia experiencias,
afectos y recuerdos

Contenidos (3 áreas)

Metodología
de...